10 我们在成长教学实录与评析

《我们在成长》第1课时教学设计

赵棚镇杨兴中心小学 杨田田

【教学目标】

知识与技能：知道成长过程中的一些事物或数据可以证明我们在成长。

过程与方法：1.制定搜集成长的证据的活动计划。

2.能搜集实物，寻找数据作为自己成长的证据。

情感态度与价值观：在搜集成长证据的活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。

【教学重点】能搜集实物，寻找数据作为自己成长的证据。

【教学难点】制定搜集成长证据的活动计划。

【教学方法】

教法：观察探究法、引导法。

学法：观察法、搜集资料及小组合作交流。

【教学准备】

教师：相关课件

学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片等能够证明自己成长的证据。

【教学过程】

一、图片展示，激趣导入，揭示课题

活动（一）：相册里记录的变化

出示本班学生不同时期的照片，让学生猜猜他是谁，教师适时谈话，

引入课题：我们在成长。（设计理念：从学生的生活实际中选取素材，激发学生的学习兴趣）

2、引导学生观看教材第64页上的四张图片，质疑：在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？（设计理念：突出课堂提问的有效性，为后面的学生制定搜集证据的计划奠定基础）

3、小组合作交流，讨论，充分发挥学生的主体地位，使新课程倡导下的合作学习得以体现。

4、学生汇报，教师小结并进一步质疑：有哪些事物或数据能证明我们在成长？引导学生课堂上展示课外搜集到的一件能证明自己成长证据，教师适时板书。（培养学生搜集资料及整理资料能力）

二、制定搜集成长证据的计划

活动（二）：研究身高、体重的变化

1、根据学生刚才课前搜集资料的展示，以小组为单位交流讨论：除了我们刚才展示的一件证据，我们还还可以搜集哪些物品或数据作为自己的成长证据？而这些物品你准备去哪里搜集？怎样搜集？带着问题小组讨论，为接下来制定活动计划打下基础。

2、教师谈话，引出制定活动计划的意义，引导学生掌握本次计划应包括哪些内容？（促使活动计划的合理性与完整性）

3、学生根据自己生活中的实际情况制定计划，并全班交流制定计划，教师及时做好评价与指导。

三、本节课小结

1、引导学生谈本节课的收获，使学生对本节课知识有一个总体回顾。

2、引导学生将本节课的感受及时做好记录，引入课外习题1，制作

1

一张今天的成长记录卡。（由于四年级下学期学生已经掌握了制作记录卡的方法，在这里教师不必要强调）

四、课外拓展

1、制作一张今天的成长记录卡，并与以前制作的成长记录卡制作一套自己的成长简历，下节课做好展示。

2、课外根据制定的搜集成长证据的活动计划完成活动，督促活动有目的的落实，教师应温馨提示：注重实物与数据的真实性。五、板书设计：

我们在成长

外貌

变化

身高、体重

2