C优秀说课稿

教 案

授课班级 四（一） 课 题

Unit 1

Our School

C.Read and write. Let’s check. Story time 课 型

复习课

课

时

1 1．能够理解并朗读Read and write。

2．能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。

教学目标

3．能够以小组合作的方式完成Task time中的任务。

4．能够学会本单元的歌曲、歌谣。

5. 能够完成Let’s check.

6．能听懂故事。

Read and write以及句子

“This is the library.”及其

“That is the playground．”在四线格中的正确书写。

能听懂Let’s check.并做出正确答案。

先放两遍录音让学生听，然后再听的时候跟读，做出答案

课件，单词卡，录音机及录音带

教学重点

教学难点

突破重点难点设想

教学媒体

教 学 流 程

前置准备

1前置作业(课件) 2课前三分钟

教学过程

1．热身（Warm-up）

（1）师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。

2．预习（Preview）

猜谜语：教师给学生出一些简单的谜语，如：Jack is in a room．There are many books in it．He can see many students．They are reading books．They are quiet．Where is Jack?

3．新课呈现（Presentation）

课后反思

Read and write （1）请学生观察Read and write部分的情景图，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。

（2）强化练习拼读单词picture，可以小组竞赛的形式进行。

（3）练习书写句型“Is this a... ?”时可从陈述句“This is....”中衍生问句。先请学生排列一组单词成为新句子，然后改正新句中的错误，如：打头单词的第一个字母需要大写；第二个单词的第一个字母不需要大写；句末句号改为问号等。用这种形式可以充分体现以学生为中心的自主学习，在轻松愉快的气氛当中突破难点。

（4）让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。

（5）游戏：学生A从书包里拿出一件文具放在身后，问同桌：What's this? 同桌回答：Is this a... ? 如果答对，学生A给同桌敬个礼。

Let’s check 教师让学生分小组一起仔细听录音，观察讨论，然后向全班汇报。

（6）讲授Story time 中的对话。

四、拓展延伸（链接）

请学生表演Story time 中的对话。

五、综合实践

让学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动，每名学生负责绘制一处场馆设施，然后拼贴成为一幅完整的学校地图。

六、课后作业

学困生作业：能正确听出Let’s check 中等生作业：能正确书写Read and write部分的句子。

优秀生作业：能设计未来学校并用英语介绍学校。

七．评价语记录。

1.你说的真好！

2.你说的很好，如果声音再大点就更好了。

3.你们组声音洪亮，朗读流利，语音语调标准，说明你们都认真听讲了。

4.说的不错，并配有动作，这样更直观自然。

5.你们组配合默契，能够创新，真是聪明的孩子！

6.Good!Very good!Great!wonderful!Good job!

书

设

Let’s check.

计

板

Unit 1

Our School Read and write.

Read and write. Story time