C教案及板书设计

英语

(PEP) 四年级下册

Unit 1 My school

Period 6 Content

Read and write

Let’s check

Let’s sing

Story time 教学目标要求

1．能够熟练地使用 library, teachers’ off ice, computer room, music r oom, art room, playground, first floor, second floor等单词和词组。

2．能够在四线格内仿写句子，知道书写时单词之间的正确距离。

3．能够在特定情境中熟练使用句型Where is ...? It’s on the first / secon d floor. Do you have a ...? 4．能够演唱歌曲Our school。

5．能够模仿录音正确朗读和表演Story time的故事。

教学重点

1.能够熟练地使用 library, teachers’ off ice, computer room, music r oom, art room, playground, first floor, second floor等单词和词组。

2.能够在四线格内仿写句子，知道书写时单词之间的正确距离。

教学难点

1．能够在特定情境中熟练使用句型Where is ...? It’s on the first / secon d floor. Do you have a ...? 2．能够模仿录音正确朗读和表演Story time的故事。

教学过程

1．Let’s sing.（听唱歌谣，为学习目标语做铺垫）

跟着音乐旋律有感情跟唱。学生听音乐，跟唱。

Our school This is the way I go to school, go to school, go to school. This is the way I go to school, where I like to learn all day. This is the classroom in my school, in my school, in my school. This is the classroom in my school, where I like to learn all day. 2.Look and say. 以开火车或随机抽测的方式对学生掌握单词与句型的运用情况进行检测。要求学生熟练掌握，灵活运用之前句型进行语言的表达。

We have a _______. It’s on the _______ floor.

It’s next to _______. 播放课件，学生看图说话。

3.Read and write Fill in the table.

要求学生通过阅读下列对话内容将学校场所的单词正确填写到相应的空格中，完成后校对答案并跟录音进行跟读。

4.Let’s write.

要求学生根据书本展示，按照笑脸的书

写方式书写句子，注意单词与单词之间的间距，以及最后句点和首字母大写的要求。写完后同桌检查，可抽测几名同学到黑板上进行书写。

5.Let’s check 1)

Listen and number. 学生听第一遍录音，完成练习。

再听一遍录音，复述录音内容，校对答案。

2)

Look and circle. 学生独立完成圈图任务，同桌合作看图说

话。 校对答案，完成说话练习。

6.Let ’s sing 1)

Watch and sing. 播放歌曲动画，让学生欣赏歌曲内容。跟随歌曲旋律，学唱歌曲。

2)

Sing and act. 通过多种方式练习歌曲，学生分组唱或者个别上台领

唱。

7.Story time 1)

Watch and an swer. Mr hippo(河马)is introducing his school to his friends. 先出现与本故事相关的问题，让学生根据问题有目的地去看课文动画。

How many places did the hippo (河马)say? What are the places? 2)

Read and answer. 呈现有文字的图片，学生读故事，回答问题。

Exactly . Five places. Library, music room, gym, lunch room, teachers’ office.

3)

Listen and repeat. 听录音，逐句跟读，进一步熟悉故事内容。

Homework. 1．学会演唱歌曲Our school。 2．听 Story time 录音，并模仿表演。