4、传媒家族教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《传媒家族》教案设计竹园镇禾木小学赵彩仙教学目标：1．通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。2．知道通过大众传媒，可以多途径地了解神奇多彩的大千世界。3．了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会正确、安全地使用传媒获取健康有益的知识和信息。教学重点：1．知道通过大众传媒，可

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、传媒家族

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2018-04-17 20:47:00

来源学校

学校：云南省富源县竹园镇禾木小学

4、传媒家族教学设计及教案分析

未知

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关键词：4、传媒家族教学设计及教案分析

正文

《

传媒家族》教案设计

竹园镇禾木小学

赵彩仙

教学目标：

1．通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。

2．知道通过大众传媒，可以多途径地了解神奇多彩的大千世界。

3．了解媒体对个人学习与生活的重要意义

，学会正确、安全地使用传媒获取健康有益的知识和信息。

教学重点：

1．知道通过大众传媒，可以多途径地了解神奇多彩的大千世界。

2. 了解媒体对个人学习与生活的重要意义。

教学难点：

学会正确、安全地使用传媒获取健康有益的知识和信息。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

同学们，今年你们看春晚节目了吗？你们是通过什么方式观看的？（出示2018年春节联欢晚会图片）

学生：电视

师：电视就是我们传媒家族的一员

板书课题：传媒家族

二、学习新知

1、什么是“传媒”？（出示传媒的定义课件）

2、列举我们身边的传媒有哪些？

了解传媒家族，感受精彩世界。

3、活动一：七嘴八舌话传媒

那么传媒家族对于我们的生活、学习有什么帮助呢？这样吧,咱们做个现场小调查，采访一下，完成这个表格。

（课件）

采访对象

最喜欢的媒体及内容

选择的理由

生交流汇报。

从大家的小调查中，我们知道了传媒对我们生活的影响很大。它影响着我们的学习方式和工作方式，它传播前任的知识和经验，记录了同代人的求索与创新，为我们的生活发挥更大，更好的作用。

活动意图：针对传媒家族，让学生畅所欲言，进而了解无论哪种媒体，都在生活中扮演着不同的角色，揭示出传媒的作用。

活动二：在班里讨论看电视好还是看书报好？

1、自由选择分组

2、各组收集自己主张的理由，选出辩手，进行辩论，其他人可用举手补充发言。

3、教师对双方的辩论情况进行总结。

是啊，传媒有时也像是一把双刃剑，有利有弊，需要我们对它有深度认识，更需要我们智慧地去处理。

活动意图：在实际的生活中，面对五花八门的信息，“如何筛选”是学生普遍面临的问题，也体现出本课的难点。

三、小结

传媒编织的生活是多姿多彩的，有益有害的。在此，老师针对今天的这节课有些话想对同学们说：大众传媒是传递文明的使者，是传播知识的先锋，更是信息沟通的桥梁。如何让传媒家族真正成为我们的良师益友，关键在于行动。有计划有选择，有目标，有导向地使用传媒，对促进学生的全面发展，功不可没。

让我们好好利用它来服务于我们的生活与学习吧！

四、板书设计

传媒家族

电视

电话

报纸

广播

互联网

关于本教案的常见问题

Q：4、传媒家族教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、传媒家族》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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