Part C教案和课堂实录

陕西旅游版五年级上册Unit 3

教学设计——现在进行时的练习与运用

学

校

：

咸阳纺机学校

授课人

：

雷

红

教学设计——现在进行时的练习与运用

一、教学目标

1. 复习现在进行时的基本结构和现在分词的变化规则。

2. 通过练习，巩固现在分词的掌握情况。

3. 在教师的引导下，根据情境能正确用现在进行时表达。

二、教学准备

PPT

some pieces of paper

three boxes 三、教学重难点

1. 理解并能正确运用现在分词。

2. 现在进行时的灵活运用。

四、情感目标

增强课堂师生交互性，让学生更多地参与到学习活动中，充分体现学生学习的主体地位。

五、教学过程

I. 课程导入(Leading In) a. 师生相互问候

b. Sing a song---What are you doing?

c. Review ---Let’s talk.与现在进行时的结构

II. 课堂互动探究展示活动和过程

A. Practice Activities. a.看图试用进行时回答问题

b.给所给单词找同伴，并总结规律

1.一般情况下，直接在动词后面加ing

play-playing

cook-cooking 2.以不发音的字母e结尾的动词，去掉e，

再加ing

make-making

have-having 3.以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，

双写最后一个辅音字母，再加ing

sit-sitting c.出示现在分词的变化规则口诀

现在分词很好记，一般后加-ing；

末尾若有哑音e, 去e再加-ing；

重读闭音节辅元辅，末尾字母要双写。

d.判断所给动词的现在分词的变化规则

1. A. watch

B. eat

C. cook

(

) 2. A. dance

B. read

C. have

(

) 3. A. swim

B. run

C. sit

(

) 4. A. sleep

B. stand

C. write (

) B. Games.

a. 谁最快

利用含有现在分词的卡片，小组两名同学一边跳一边大声念出单词，谁最先把单词读完获胜。

b. 小猫钓鱼

以小组PK 的形式进行钓鱼游戏，谁帮小猫钓上的现在分词小鱼最多，谁获胜。

c.有趣的句子

3人一组在未商量的情况下分别写出主语，be，动词现在分词，地点或时间

d.歌谣

A: What are you doing? B: I am ____ing.

A: What is she doing?

B: She is ____ing. A: What

is he doing? B: He is ____ing. A: What

are they doing? B: They are ____ing.

III. Summary.

a. 总结所练习的内容

b. 评价

Ⅳ.Homework.

★

能说出3个动词的现在分词，并用它们各造一句话。

★

★

能说出6个动词的现在分词，并用它们各造一句话。

★★★能说出10个动词的现在分词，并用它们各造一句话。