4 服务在身边教案和学案内容

品德与社会四年级下册第二单元

4．服务在身边

（第一课时）教学设计

执教者：云南省楚雄州永仁县永定小学

柯月会

教材分析:

《服务在身边》一课是浙教版《品德与社会》是四年级下册第二单元“我看家乡新变化”中的第四篇课文。这课主要让学生认识家乡的一些社会机构，知道有了这些机构，我们的生活就更方便。同时让学生了解敬老院、福利院等机构的工作，体会社会对个人的关怀。在感受社会提供的福利和便利的同时，产生奉献社会、奉献家乡，建设美好家乡的情感。

学习目标：

1、指导学生认识和自己的生活比较有联系的几个机构，知道这些机构与我们日常生活的联系。

2、知道在享受社会提供的福利和便利的同时，应该奉献社会、奉献家乡，使家乡变得更加美好。

学情分析：

在实际生活中，我们时刻享受着社会机构提供的便利，但是，作为四年级的学生很少会去思考到底哪些机构在为我们提供着服务，因此，对这些社会机构这方面的知识了解的并不多，特别是税务机关、司法机关等。为了达成教学目标，课前就需要发动学生进行社会调查，促使学生有目的地、主动地去了解一些社会服务机构。

重点：

认识与生活密切相关的一些服务机构，感受到服务就在身边，给我们的生活带来的方便。

难点：

感受到服务就在身边，知道家乡的机构为我们提供了哪些服务。激发学生尊重、理解服务人员，应该奉献回报家乡。

教学准备：

l．

教师准备：家乡的服务机构的图片和活动情况。

2．学生准备：调查了解家乡的部分服务机构，知道他们怎样为人们提供服务。（完成调查表）

一、谈话导入

1、教师谈话：同学们：今天看到你们一个个长得聪明伶俐，活泼可爱，老师心里非常开心。但你们想过吗？你们从一个个牙牙学语的孩童成长为健康，能干的小小少年，有多少人付出了努力？除了你的父母、老师和亲人，还有谁给予服务和关心呢？

2、老师这有一个情景动画，请看：“朋朋上学”。说说朋朋去上学的路上得到了哪些人提供的服务？（环卫工人、公交车司机、交警、邮递员）

3、你知道这些为朋朋提供服务的人来自什么单位吗？4、交流后小结: 对，这些单位都是我们家乡的服务机构。我们生活在家乡，无时无刻不在享受这些机构提供的服务。今

天我们就来学习《服务在身边》。

二、学习活动

活动一

认识服务机构

发现服务

1、自学教材P39—P40。

思考：（1）找出本课学习的关键词。

（

2）什么叫服务机构”，“你还认识哪些服务机构”。

2、学生汇报

你还认识哪些服务机构？你能说说它们是怎样为大家提供服务的吗？

小结：是啊！家乡的自来水公司、电力公司、燃气集团公司把人们生活中最不可缺少的水、电、煤气输送到千家万户，为大家带来生活便利，这些机构就叫做服务机构。

板书关键词：服务机构

3、质疑问难：“税务部门”又是怎样服务的呢？。

（播放“中国税务”。）

过渡：同学们通过自学和媒体的介绍，对一些服务机构也有所了解，在我县也有一些这样的服务机构，接下来请同学们一起走进家乡机构，感受服务。

活动二

走进家乡机构

感受服务

1、出示活动的要求：

在小组中交流自己收集的“家乡机构调查表”，

用喜欢的方式表达呈现在组内学习卡片上。

2、交流、展示、分享。（各小组派一个同学发言交流，全班分享成果）

活动三

服务标志记心中

那你对身边的这些服务机构的服务标志了解多少呢？来，我们迅速进入服务标志抢答赛。（播放图片“服务标志抢答”）

1、服务标志知识抢答赛：看标志

猜机构

2、服务电话连机构：110

114

119

120

活动四

践行服务

圆我梦想

同学们，了解了这些服务机构的标志，家乡的机构时刻为我们提供着各种各样的服务，真可以说是“人人为我”，令我们由衷地感激。那么，作为一名小学生，我们可以开展哪些活动来奉献家乡，回报社会呢？

1、观看老师收集的课件：服务家乡的图片。

2、小组讨论可以开展哪些活动来奉献家乡，回报社会呢？

（做个小小志愿者：一句心里话

一个金点子

一份倡议书

一次亲身实践都行。。。。。。把想法做法表现在爱心卡片上）

A、做城市美容师；B、做环保小卫士；C、爱心小天使等；

D、小小宣传员；E、义务小导游

3、请代表汇报粘贴卡片

板书：我为人人

课堂总结：

同学们，今天我们的学习即将结束，但是为人民服务要

一直继续下去，相信大家会主动开展一些丰富多彩的活动，提出一些好的建议为家乡服务，用自己的实际行动努力践行着“我为人人”的服务梦想，把家乡建设得更文明，更美好。

板书设计：

4、服务在身边

服务机构

爱

爱

人人为我

为民服务

我为人人