飞驰的鹰优质课教学设计｜教案在线预览

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飞驰的鹰教材分析:这是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕的乐曲。他为抵抗入侵的敌人，宁死不屈，英勇就义。人们把它比作翱翔在安第斯山的神鹰，亦表示对英雄的敬仰，怀念之情，并将其看作是祖国的象征。乐曲有排箫演奏，建有印第安人最古老的乐器竖笛参与演奏。乐曲有两个主题，A主题速度虚幻，旋律悠长、沉重、表现人们对

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所属课文：飞驰的鹰

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2018-04-28 15:17:00

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学校：大连市西岗区石道街小学

飞驰的鹰优质课教学设计

未知

2018-04-28 15:17:00

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关键词：飞驰的鹰优质课教学设计

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飞驰的鹰

教材分析:这是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕的乐曲。他为抵抗入侵的敌人，宁死不屈，英勇就义。人们把它比作翱翔在安第斯山的神鹰，亦表示对英雄的敬仰，怀念之情，并将其看作是祖国的象征。乐曲有排箫演奏，建有印第安人最古老的乐器竖笛参与演奏。乐曲有两个主题，A主题速度虚幻，旋律悠长、沉重、表现人们对英雄牺牲的悲伤和怀念之情。B主题是A主题的变化发展，速度不变，情绪比较激动，蕴藏着一股内在的力量。

教学目标：1、积极参与欣赏活动，熟悉乐曲主题。

2、认识排箫

3、了解乐曲创作背景与相关文化

教学重难点：1.熟悉乐曲主题

通过相关背景了解乐曲

教学过程：一、导入

听音乐，你能听出来这是哪种乐器演奏的吗？排箫

介绍排箫

二.新授

1.完整欣赏

（1）这段音乐带给你怎样的感受？

（2）形容排箫的音色？适合表现哪种情绪的音乐？

2.介绍作品

《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔

帕为抵抗入侵的敌人，宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情，并将其看作是祖国的象征。

分段欣赏

A主题

（1）节奏、速度分别具有怎样的特点？

（2）请同学们挥拍跟琴视唱A主题

（3）请同学们完整聆听乐曲，数一数A主题出现了多少次。

B主题

（1）这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？

（2）它的节奏、速度分别具有怎样的特点？

（3）演奏乐器有变化吗？它的音色具有怎样的特点？

（4）介绍乐器：竖笛

笛子是印第安人最古老的乐器之一，可分为竖笛和横笛，其中竖笛是主要的。在这首乐曲中就运用了竖笛来演奏B主题。这个竖笛不同于我国的竖笛，上端吹口呈V形，音孔一般为6～7个，常用来为舞蹈伴奏和独奏，既能吹出粗犷、野性的音响，又能使音色微微颤抖、滑动，以表达内心深处的细致情感。

完整欣赏

请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。

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关于本教案的常见问题

Q：飞驰的鹰优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《飞驰的鹰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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