生旦净丑荟精粹教案教学设计导入设计

《生旦净丑荟精粹》

教学设计

新乐市邯邰学区东牛林小学

牛玉辉

1教学目标

1、通过欣赏京剧片段,初步了解京剧的基础知识,并通过对“唱、念、做、打”的欣赏充分体验京剧艺术的魅力,激发对京剧的热爱之情,了解中国传统艺术。培养热爱祖国文化的感情。

2、通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段,模仿他们的动作、念白,体验京剧的艺术魅力。初步认识京剧的艺术特征。

3、激发对京剧艺术的兴趣和爱好。21教育网

2学情分析

《生旦净丑荟精粹》是四年级下册中的一个内容,中国的京剧博大精深,拥有200多年的历史,它在徽戏和汉戏的基础上,吸收了昆曲,秦腔等地方剧中的优点和特长,逐渐演变而成的。是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。

本节课教学充分运用多媒体在视觉听觉等直观效果的作用,让学生在视觉、听觉的直观感知中,对京剧行当的相关知识有所了解,并开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。

3重点难点

教学重点: 通过学生使学生对中国的国粹京剧产生兴趣

教学难点: 模仿行当中的经典动作或念白

4教学过程

一、导入新课

今天我们开始新课程之前呢,老师想请你们跟老师做这样一组动作。

（教师做手势示范动作。

通过教师的表演,拉进学生对京剧的陌生感,并且吸引学生的注意力,引起学生的注意力。为后面的表演环节做铺垫。）

教师:今天我们就来一起学习第四单元的第一课《生旦净丑荟精粹》。

二、和谐互助

1、欣赏：

现在我们一起来欣赏一段音乐,请思考:你们刚刚听到的是歌曲吗? 2、师友交流：

同学们都知道哪些京剧的知识,关于我国的国粹你都了解些什么呢?(学生进行讨论) 3、教师总结:

京剧的简介: 京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,又叫京戏,国剧,它是中国传统剧种,至今已有二百年的历史,它是在徽戏和汉戏的基础上相互影响,吸收了昆曲,秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长,逐渐演变而形成的。京剧广泛流行于全国各地。

现在请同学们欣赏京剧的四个片段。请注意这几段表演分别由什么特点。让学生了解京剧的表演形式:唱念做打。

A.欣赏《穆桂英挂帅》

唱

特点:用声乐技巧表现人物性格

B.欣赏《四进士》

念

特点:念白,有节奏性

C.欣赏《拾玉镯》

做

特点:只表演,不出声,像舞蹈

D.欣赏《三岔口》

打

特点:舞蹈和武术相结合的武打

通过让学生仔细观看视频,归纳总结等方法,让学生在视觉、听觉的直观感知中,对京剧表演形式唱、念、做、打的相关知识有所了解。

21cnjy.com

三、共研共讨。

1、初步了解：

按传统习惯,有“生、旦、净、丑”和“生、旦、净、末、丑”两种分行方法,近代以来,由于不少剧种的“末”行已逐渐归入“生”行,通常把“生、旦、净、丑”作为行当的四种基本类型。

京剧的行当:一般男子角色称:“生”。

一般女子称:“旦”。

品貌或性格特异的男子称:“净”。

诙谐或邪恶的男子称:“丑”,有文丑和武丑。

（给学生具体介绍京剧的行当,将行当进行细分进行介绍。

）

2、小组合作：

教师:同学们,刚才老师向大家介绍了和欣赏了京剧的四大行当:生旦净丑,在这四大行当中你最喜欢哪个行当呢? 为歌曲《唱脸谱》用京剧的唱、念、做、打创编表演形式及动作。（教师指导。）www.21-cn-jy.com

3、小组展示：

通过音乐实践——模唱、

设计练习

、小组合作编排等活动,都是为了更好地参与体验京剧的表演,更好地体验京剧艺术的博大精深。2·1·c·n·j·y

四、归纳总结:

京剧艺术博大精深,这堂课为同学们掀开了京剧的一扇窗,我们了解到京剧有四大行当,有四种表演形式。、

京剧是我国的国粹,我们要爱京剧,爱艺术,爱生活。（对学生渗透思想教育。教育学生爱京剧、爱艺术、爱生活，使学生意犹未尽的感觉。）

五、师生共演

最后我们一起来模仿下这段: 媒婆:哟!我说闺女,你的头谁给

你梳的? 玉娇:是我自己梳

的。

媒婆:自己梳的?哟!梳得可真好! 玉娇:梳得不好。

媒婆:你看,油光滑亮的梳得真好! 好,育网版权所有

教学反思：

1、在本课中我精心设计了许多张幻灯片，为了让学生更好的了解京剧，我对课本内容有做了一些扩展。整体来说效果还可以，孩子们在欢快中度过一节课。

2、内容过多还导致时间过于紧凑，使复习巩固的时间减少了，缺少了巩固环节，一些学生就容易掉队。