农业与人们的生活和生产教学实录

农业与人们的生活和生产

活动目标

1.了解一些农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。

2.在了解农业生产与人们日常生活关系的基础上，进一步探究农业生产与各行各业的关系，知道农业是国民经济发展的基础。

3.通过了解农村，感受到改革开放以后农村发生的巨大变化。

4.在了解农村变化的基础上，进一步感受农民劳动的艰辛，他们的劳动成果来之不易，应珍惜农民的劳动成果。

活动准备

1.教师准备:有关农业生产方面的录像，农产品的相关资料，关于农业改革家、科学家袁隆平的资料、课件。

2.学生准备:搜集家乡特产的信息和图片，去农村了解发生在过去的故事，整理资料。

活动过程

第1课时

一、歌曲导入，激发情感

1.师：（播放儿歌《金豆豆，银豆豆》）同学们，你们喜欢这首儿歌吗？歌曲表达了怎样的思想感情呢？

2.师：歌曲唱出了农民丰收时的喜悦心情。“梅子金黄杏子肥，榴花似火桃李坠，蜓立荷角作物旺，欣欣向荣见丰收。”说明农村的发展变化，和国民经济增长是息息相关的。我们的生活越来越好了，农业生产在我们的生活中有着重要的作用。下面我们就来学习《农业与人们的生活和生产》。

二、提出疑问，展开讨论

1.师：同学们，人类的生存离不开食物。你们一日三餐吃的饭菜，还有平时吃的其他食品，都是用什么农产品做成的？

2.师：我们的一日三餐中不断变换着美味佳肴，是它们给我们的健康成长提供了保障。老师为同学们带来了一桌丰盛的佳肴，请同学们观察一下，在餐桌上

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发现了什么？加工这些美味佳肴的原料是从哪里来的？它们又和农业生产有什么联系呢？让我们共同来讨论一下吧。

（结合餐桌上的发现，让生多动脑筋，认真思考）

师小结：米饭是由稻米做成的，糖果是以甜菜或甘蔗为原料加工制成的，有些食品本身就是农产品。

三、小组探讨，汇报交流

1.师向生下发表格进行调查，生分小组积极地讨论。

2.每年过春节时家里的餐桌上有哪些食品？它们的原材料是从哪里来的？

3.各小组将本组的调查情况向全班进行汇报。

四、拓展思维，了解农业与我们生活的密切联系

1.师：同学们，除了我们的一日三餐与农业关系密切，你们还发现哪方面与农业的关系非常密切呢？举例说明。

2.生讨论，回答问题。

师：你穿的衣服都是以什么农产品为原料制成的？

师小结：我们穿的衣服也大都是以棉、麻、丝、毛等农产品为原料制成的。

师：除了衣、食离不开农业，其他行业，如你家住的房子、用的家具，与农业有什么关系？

师小结：我们住的房子、用的家具是木材、水泥、砖等做成的，木材来源于林业，也属于农业；水泥、砖是建筑材料，它们的原料来源于农业。

师：你外出乘坐的车、船与农业有关系吗？

师小结：车、船是交通运输工具，它们的原料均来源于农业。

师：你书包里的学习用品与农业有什么关系？

师小结：学习用品属于商业，它的原料也来源于农业。

师：这些行业与农业的关系如何？请同学们谈一谈。

师小结：很明显，工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业，都离不开农业，因为农业为各行业提供粮食、原料等等。

五、课后延伸

社会调查：到生活中调查我们有哪些农业产品远销海外。

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六、总结

师：同学们，通过学习、讨论，我们知道了生活中的衣、食、住、行都离不开农业，我们生活质量的高低与农业的发展息息相关，它为我们提供了很多资源，让我们感受到了生活的美好与和谐，它是我们赖以生存的基础。如果离开了农业发展，我们将无法生存，无法向前发展。

第2课时

一、展开讲述，了解信息

师：上节课我们知道了农业与我们的日常生活息息相关，在全球经济稳步增长的今天，我国作为一个农业大国，对世界各国的经济发展有着重要影响。农业与国家经济联系很密切，你们想知道原因吗？下面我们就带着这个问题继续学习本课的内容。

二、分组调查，汇报资料

1.师：我们的生活离不开农业产品，请说出几种生活中常见的农业产品的名字，其中哪些农产品远销海外？

2.师：农业与生活中的各行各业有着密切的联系，请你们结合实际进行论证、考察，填好调查表。

被调查人姓名工作单位生产的产品需要的原材料

3.师生进行评价，对表现好的同学给予鼓励。

三、网上搜集，分组汇报

1.师：改革开放前，我国的生产方式落后，发展缓慢，想一想，农民生活水平如何？（自学书中第72~73页）

2.生分析原因，并谈谈对过去生活的感受。

3.师：从刚才的汇报可以看出改革开放前，我国的农业生产非常落后，并且影响了人们的正常生活。

4.播放纪录片《艰苦岁月》，让生了解以前人们所经历过的苦难，珍惜今天的幸福生活。

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