欣赏　永远住在童话里　教案1

《糖果仙子舞曲》教学设计

辽宁省大连市中山区三八小学

张倩

一、教学内容：《糖果仙子舞曲》

二、教材分析：《糖果仙子舞曲》是由柴可夫斯基作曲的芭蕾舞剧《胡桃夹子》里的片段，改编自一部世界著名的童话故事。是一首具有梦幻、奇妙色彩的乐曲，乐曲不长， ABA段式。主旋律是钢片琴的清脆的声音，一下一下节奏感很强，好像小木偶一动一动的样子，在B段有明显的强音出现，音乐变得急促、紧张，在B段最后一句则是一连串快速的类似风铃般的声音，好像一位仙子出场，接着又反复A段。

三、学情分析：

1、学生优势：二年级学生在学习上已经形成了自己的初步经验，表达感情的方式也有明显变化，学生能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。因此在音乐的理解上只需要引导即可。 2、学生劣势：乐曲比较梦幻、抽象，学生能够有艺术地体验音乐所表达的各种情感，在音乐表现上可能会稍有欠缺。

四、三维目标：

（一）情感态度与价值观：感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪，培养学生的音乐想象力，激发学生欣赏音乐的兴趣。

（二）过程与方法：在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，能从完整的《糖果仙子舞曲》乐曲中,听辨第一主题。

（三）知识与技能：聆听《糖果仙子舞曲》，认识钢片琴并感受其音色。

五、教学重点：

1. 感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。

2. 认识钢片琴并感受其音色。

六、教学难点：在音乐体验中聆听、记忆第一主题，并听辨出在乐曲中出现的次数。

七、教学关键：通过图形谱感受记忆第一主题

八、教学准备：钢琴、打击乐器,多媒体计算机、多媒体课件、挂图等。

九、教学流程：

（一）导入新课

1、音乐《永远住在童话里》律动。PPT2 师：同学们，你们喜欢童话吗？来说说你喜欢的童话故事或者童话人物。（学生回答）

师：今天，老师也给同学们带来一段童话故事，你们想听吗？

2、老师简要的讲《胡桃夹子》的故事。PPT3.4.5. 设计意图：从学生喜欢的童话引入本课，过渡到《糖果仙子舞曲》。

（二）音乐聆听与音乐实践活动

1、师：糖果仙子为我们表演了一段什么样的舞蹈呢？请同学们听一听，这段音乐带给你什么样的感受？PPT6 学生回答：优美，梦幻

师：这首《糖果仙子舞曲》是选自俄国著名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》

2、介绍钢片琴。PPT7 师：这么梦幻的声音是由一件特殊的乐器演奏，就是钢片琴。

出示钢片琴图片，并简单介绍

3、再次完整聆听乐曲，感受钢片琴音色特点。

4、聆听第一乐段

1）.聆听第一主题并和老师一起划旋律线感受旋律起伏。命名为“糖果”主题。PPT8 2）．分别用声势和打击乐器伴奏。PPT8 3）.完整聆听第一乐段，感受乐曲旋律、节奏有什么特点。（选择轻盈梦幻—舒展优美）PPT9 4）.出示第一乐段图形谱，引导学生用体态表现。

4）.欣赏芭蕾舞剧片段。模仿舞蹈动作。PPT11 5）.和老师一起用舞蹈动作表现乐曲。PPT10 5、聆听第二乐段

1）初听，第二乐段和第一乐段旋律和节奏有什么不同？PPT12 2）随音乐拍节奏（图形谱）PPT13 3、随音乐律动。

5、出示表现乐曲旋律节奏特点的卡片，学生选择适合的乐段。

6、聆听第三乐段

1）初听，这一乐段和哪一段相似？PPT14 2）再听，和第一乐段有什么不同？选择卡片表示。简单讲解曲式ABA 7、完整聆听全曲，“糖果”主题出现几次？PPT15 8、再次完整聆听，用体态、动作表现。

（三）拓展与相关文化

欣赏芭蕾舞剧《胡桃夹子》中另一首经典名曲《花之圆舞曲》