14.为中华之崛起优秀获奖教案

14、为中华之崛起（教学设计）

教学目标：

1、懂得面对激烈的国际竞争，中华要崛起，希望在少年。

2、了解一些古今名人从小好学、立志的故事，学习革命前辈和先进人物为中华之崛起而读书。

3、珍惜现在的学习条件，树立理想，努力学习，立志成才。

教学重点：

从小树立远大理想，长大立志成才。

教学过程

：

第一课时

活动一：创建平台，畅谈理想

1、媒体播放：“交流会”内容，学生正在交流自己的理想。

2、师：认真听，他们在交流些什么？

1、

2、

班中学生畅谈自己的理想。

小结：同学们能畅谈自己的理想，这多好，因为有了理想，我们才有目标，有了目标，我们才有动力，有了动力，才能创造我们美好的生活。

3、

出示《理想之歌》：理想是阳光，把我们人生的前程照亮；

理想是灯塔，在茫茫雾海中指明前进的方向；

理想是翅膀，让我们能在蓝天自由飞翔；

理想是风帆，带着我们在大海里乘风破浪。

4、

学生朗读理解。

活动二：故事明志，情感迁移

（一）师：当一些学生为

明礼、做官、挣钱而读书时，一位12岁的男孩的话却

让校长震惊了。究竟是什么话呢？

1

听故事:“有志者，当效周生”

2

交流，板书课题：为中华之崛起

3

讨论：为什么校长听了许多学生的发言皱眉头，而听了周恩来发言感到震惊？

4

师：为什么这么小的孩子会树立这么远大的理想？让我们看一段片子吧。

媒体：八国联军入侵中国、火烧圆明园等视频片段

5

师:为什么我们的祖国身受如此大的耻辱？所以只有国力强大了，我们才能洗刷耻辱。而这要靠谁？当然要靠每一个炎黄子孙。现在，你明白为什么年仅12岁的周恩来会树立“为中华之崛起而读书”的理想了吧。

6

为什么说“有志者，当效周生”？

（1）与其他学生比较，与你自己比较，周恩来的志向是远大的。

（2）媒体滚动播放周恩来的功绩。

8、小结：之所以周恩来能成为我们中国人民爱戴的总理，离不开他从小树立的远大理想“为中华之崛起而读书”，并为之奋斗终身。他以高尚的品德、卓越的才能、勤恳的作风和富于魅力的风度赢得海内外人士的赞誉。

（二）师：在我们中国饱受侵略，渐失国权的年代里，还出现了一位弃医从文的有识之士，他的名字叫“鲁迅”

1、媒体文字简介鲁迅生平。

2、自读故事“鲁迅弃医从文”，思考：鲁迅为什么一次又一次改变自己从事的工作？他立志救国的理想有没有改变?为什么？

3、小组讨论

4、小结。（板书：救国）

（三）交流搜集名人志士从小立志的故事。不说出名字，让大家猜猜他是谁？说说你从这些名人身上学到了些什么？

1、个别学生讲故事，学生抢答。

2、谈谈收获。

3、总结：树立远大的理想是第一步，但没有坚持不懈的信念和克服困难的决心，不付出行动，那只是空想与妄想。只有不畏艰难的勇敢者，才有胜利到达理想彼岸的希望。（板书：从小立志）

（四）出示《理想之歌》后半段，朗读理解。

理想是挂在树梢上的苹果，只有奋力跳跃才能摘到手上；

理想是壮丽的山峰，只有敢于攀登的人才能领略风光；

理想是遥远的绿洲，隔着波涛汹涌的海洋，

只有不畏艰险的勇敢者，才有胜利到达的希望。

（五）评价表

（1-3项，每填一空得1颗星；4-5项最多3颗星）

评价内容

（

）。

自

评

2 课堂上给我印象最深的是（

）故事。

给我的启发是（

）。

3 课堂上我积极参与讨论交流。

互

评

4 课后认真完成“理想”名言收集。

5为实现自己的理想努力学习。

评价

1 课前我收集了（

）资料。我学到了

共计：（

）颗星

活动三：走进生活，理解“理想’

1、

课后搜集几条关于“理想”的名言。

2、

课后访问身边熟悉的人，了解他（她）小时候的理想，这理想对他的一生起过什么作用？他又是怎样为实现理想而努力奋斗的。做好访问记录或录音。

附板书：

14 为中华之崛起

救

国

从小立志