1、学会合作ppt配用优秀获奖教案

《学会合作》教学设计

【教学理念】

“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，充分发挥教师主体作用，引导学生主动探究，让学生在合作中学会合作。

【教学目的】

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、通过训练，培养学生初步的合作能力。

【教学重点】

通过活动，让学生亲身体验团结合作的力量，认识到合作的重要性，并学习如何与人合作。

【教学难点】

在实践活动的过程中，学生能总结分析有利于合作的行为与方法，从而提高与人合作的能力。

【教学形式】

情景体验、活动实践、讨论分析、交流体会

【教学时间】

40分钟

【教学年级】

四年级

【教学准备】

多媒体设备、电脑课件、排球、乒乓球、瓶子、纸板等。

【教学步骤】

课前谈话

快乐的童年总是伴随着游戏度过的，老师知道你们都喜欢玩游戏，今天老师给你们带来了几个有趣的游戏，想玩吗？糟了，玩游戏的道具忘了搬进来了，这道具比较多，我一个人可能搬不进来，哪位同学愿意帮帮忙？非常谢谢你们，你们的帮助不仅让游戏顺利进行，而且还让我明白了一个人的能力是有限的，你们看我们大伙的力量多大，齐心合力就把这个道具都搬进来了。

（设计意图：以身边平凡的小事，很自然导入本课的主题，不带痕迹地让学生初步感受合作的力量。）

一、游戏引出合作，初步感知合作。

1、体验游戏：《一指抓球》

老师今天带来了一些没有充气的排球，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个球就属于你了。

2、2--3位学生尝试

用一个手指拿得起吗？学生尝试，并根据学生情况给予鼓励安慰。

3、那要怎样才能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？

师：实践证明一指是抓不了球的。游戏做完了，思考留下了，通过这个游戏，你们有什么感想或启发呢？

4、板书活动主题。

师：是啊，我们的集体就像这个手掌，我们每个人就像手掌的手指，各有所长，各有所短，只有相互配合，才能把事情做得更好。这也是我们今天要学习的主题——学会合作(板书) （设计意图：通过“一指抓球”的小游戏，让学生懂得一个个体的能力是有限的，有些事情单靠个体是很难完成，借助他人的帮助才能更好的完成。）

二、联系生活了解合作，懂得合作的重要性。

1、观视频，明事理：播放运动会拔河的视频场景。

提问：看了刚才的比赛视频，你有什么感受要和大家分享？

师：同学们说的非常好。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己与集体融合在一齐的时候才能最有力量。

2、出示学生参加“4·23读书日”及“雅典奥运皮划艇比赛”活动图片。

3、小组为单位讨论列举合作的事例。

4、上台展示分享合作过程中的感受。

（设计意图：以视频、图片创设情境，以列举具体事例谈感受，让学生充分体会合作的重要性，而不是硬把道理塞给学生。）

三、实践活动中尝试合作，学习如何合作。

过渡语：原来一致的目标在合作中真是那么重要，下面就让我们在游戏中尝试合作，希望同学们能在合作中体验成功，感受合作的快。 活动一：抽球

1、师：请每个小组派一名同学到前面来。老师这里有一个瓶子，里面有六个小球，请你们几个在最短的时间内把小球从瓶中抽出来。其他同学仔细观观察他们是胜利还是失败？准备

开始

2、这是什么原因呢？为什么失败了，怎样才能胜利呢？先讨论有没有好方法。其他同学也在小组内想一想。

3、尝试胜利（依照一定的顺序来抽球）

小结：只有大家团结一致，互相配合，就能够取得胜利。

（设计意图：从活动中，让学生亲身体验融会贯通本节课的理念所得，深刻体验感悟团结合作的最大魅力。从失败中找原因，在成功中学经验。让学生从中受到教育，实现教育的有效性。）

活动二：

渡船

接下来我们进行第二游戏活动“渡船”，这次活动请全体同学一起参与。

1、认真听要求：在每个小组的桌子上都有两张大小不同的纸板，请组长将这两张纸板分别放在地面上。认真听，现在我们就把这张大纸板当作一艘即将启航的大轮船，纸板外边就波涛滚滚的海水。下面请你们小组成员都站到这艘大轮船上。

师：我宣布六个小组第一次挑战-----胜利。你们有没有信心继续迎接挑战？

2、二次挑战：现在海上发生了紧急情况，我们需要全组同学转乘小船，注意：要保证小组内的同学一个都不能掉进水里，脚不能露在船外面，也不能借助外力，一定要注意平安。听清楚了吗？(每个组都要巡视到) 师：看来合作并不象我们看起来那么容易，要想胜利，我们还要讲究合作的方法。现在，就请同学们在小组内发挥集体智慧和力量想出好方法？

3、快来说一说你们是怎么做的？你们有什么收获吗?说说自身的感想。

小结：是啊，合作是非常讲究技巧的，它需要我们设定有一个共同的目标，然后一起完成任务的过程中互相关爱、互相配合、互相谦让，这样才能更顺利的成功完成任务。（贴板书）

（设计意图：创设情境，让学生在情境中真切地感受到合作的好处，懂得怎样合作。在实践活动的过程中，学生能总结分析有利于合作的行为与方法，从而提高与人合作的能力。引导学生明白合作和协调精神进行良好的人际交往所必须的心理品质。）

四、交流合作感受，增强合作意识。

1、学生上台交流合作感受，并贴纸板

师：其实要合作成功还有许多因素，例如宽容、谅解、知识、能力、技巧等方面。通过这堂课，你感触最深的是哪个词，谁愿意上来与大家分享一下。

总结：是啊！一根筷子容易折，一把筷子难折断，合作把我们的心连在了一起，把手紧紧地携起来了，合作让我们体会到了团结的力量，感受到了成功的快乐。

2、欣赏合作名言，情感再次升华

师：请同学们回家收集合作名言,老师这里有些关于合作名言，让我们一齐来欣赏。

希望大家能把这节课学到的知识运用到我们的日常生活、学习当中，更好得合作。

（设计意图：情感升华，使学生在情感上产生共鸣。在今后的学习、生活中多合作，会合作，善合作，从小学会做人，形成良好的思想品质，为其终生发展奠定良好的基础。）