唱歌　大风车优质课教案推荐

《大风车》教学设计

金地小学

刘佳妮

【教材分析】

这首歌曲是本单元动画城中的一首唱歌课，也是耳熟能详的著名电视栏目动画城的主题歌。歌曲表现了儿童童年时的快乐心情。

歌曲是一段体结构，四四拍。在第一乐句处有三个休止符和第二乐句切分音的运用，给人一种轻巧，轻快的感觉。在歌曲旋律中有两处大跳的音（一处八度音程，一处有四度音程）在教唱的过程中注意学生演唱的音准问题。在结束句时有个衬词“嘿！”表现了孩童的天真活泼。

【学情分析】

这首歌曲出现在二年级上册教材中，在音乐课程标准中指出：“1-2年级演唱歌曲时能够积极参与到演唱活动中。能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。能够对教师的指挥动作做出反应。能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。”低年级的孩子比较好动、活泼的性格特点。准备了相应的活动让学生感受歌曲，体会歌曲的情绪。通过按节奏读歌词学生能够更好的掌握歌曲节奏。随音乐律动的同时掌握音乐知识技能点感受节拍的强弱规律。在演唱歌曲时体会歌曲的美感表现不同的音乐情绪。在教学过程中，要以学生的学习活动为主，一切教学活动都是为学生服务。

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【教学目标】

1、学生能够用轻快明亮的声音演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。

2、学生在演唱歌曲时能够体会并感受歌曲四四拍的强弱规律。

3、学生在参与音乐表演中体会风车的转动，感受同学之间合作的快乐。

【教学重难点】

重点：学生用轻快明亮的声音演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。

难点：对歌曲中的休止符和切分音、附点四分音符的节奏掌握。

【教具】

多媒体、钢琴、口风琴。

【教学过程】

一、律动表演、激发兴趣

1、教师播放《身体音阶歌》音乐。

2、师生律动表演。（随音乐演唱音阶，根据歌词内容模仿动作）

导语：

3、今天动画城为我们带来了好玩的？（大风车）

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4、聆听歌曲，这首歌是几拍子？（四四拍）

5、让我们边聆听歌曲，边感受四四拍韵律。

6、师带生做强弱规律（强调第一拍是强拍。拍手、拍肩膀三次）

7、随音乐律动

（设计意图：掌握四四拍的强弱规律，在演唱歌曲时能够表现出来，重点在于第一拍强。）

二、感受歌曲，体验歌曲节奏感

师：今天我们再来学习一个节奏型，你看？

1、师介绍切分节奏（预

备 呀）

2、生练习说节奏和拍手打拍

3、随音乐在节奏处拍手打节奏

4、再次聆听找出歌曲切分节奏

（设计意图：学生聆听着歌曲伴奏音乐并配合着各种声势动作，感受音乐节奏，学生在快乐的体验中加深了对节奏的认识和理解，让学生随着音乐用形体动作来体验歌曲节奏的特点。通过这种潜移默化的训练，不仅可以帮助学生培养良好的音乐听觉，同时也培养了节奏感受能力。）

三、学唱歌曲，体验表现

1、模唱歌曲旋律音符。

师唱前面，生接唱每个乐句后的最后一个音。

2、模唱歌曲旋律音符。

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师唱前面，生接唱每个乐句后的最后一个小节。

3、师钢琴伴奏，学生随琴轻声演唱。生填词演唱。

4、分组演唱，男生第1遍；女生第2遍。

5、随伴奏演唱。

6、生随音乐边唱边编创动作。

注：在歌曲开始时的三个休止符，要唱的轻巧、不能拖音。注意歌曲中的多个切分音和附点四分音符节奏

师提醒学生：四四拍的第一拍强的特点体现出来，师范唱生聆听找出特点。

师：注意聆听老师演唱时有什么特点？（生回答。）

（设计意图：体会歌曲的轻快感。感受歌曲的节奏。）

四、弹一弹、吹一吹。

1、生练习标注五角星的小节，练习吹奏。

2、师生共同演奏大风车的旋律。

（设计意图：让学生在吹奏的同时体会师生之间合作的快乐体验。）

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