农业与人们的生活和生产教学设计与反思

课题名称：经济发展的“先行官”

教材分析：

本节课是六年级上册第一单元的第四课，是上一课的延续，要继续对学生进行交通方面的教育，感受交通对经济发展的促进作用。

学情分析：学生对交通工具有一定的了解，这样对教学很有益。

教学目标：

1、通过探究学习，让学生感受交通对经济发展的促进作用。

2、使学生了解交通的发展，提高人民的生活水平。

3、通过学习让学生明白“先行官”的含义。

教学重点：让学生明白“先行官”的含义

教学难点：让学生感受交通对经济发展的促进作用

教学准备：相关的图片及文字资料

教学过程：

一、谈话导入---揭示课题

出示文中10页的一段话：我年轻的时候————人们的生活水平真是提高了。

问：你有什么感受？

小结：交通的发展，确实使人们的生活水平提高了，它是《经济发展的先行官》板书课题。

二探究新课

1.交通的日益发展与我们日常生活还有那些联系？

2.出示几幅提示图

引导学生观察书中的几幅图片

3.除此之外，还有哪些方面的影响？

学生汇报资料

小结：交通发展与我国各地经济带来了那些影响呢？

4.出示四张卡片，听同学们发言，并谈谈感受。

5.你还知道哪些这样的事例。

学生举例说明。

小结：许多地区由于交通不便利而影响了各地经济的发展。

6.修路之后发生了哪些变化？

图片欣赏

7.出示调查表，并谈谈自己的感受。

三总结：交通带动了我国整个国民经济的发展的先行官。

小活动：走访自己家附近的农贸市场，选取5种以上的商品，向售货员询问一下这些商品的产地，以及它们是通过什么方式运来的。

商品名称 产地 运输方式

荔枝 海南 广东 公路 汽车

哈密瓜 新疆 铁路

火龙果 广东

福建 铁路

南国梨 鞍山 海城 铁路

芒果 广东 广西 铁路

柚子 广东 福建 铁路

四．总结升华：

提问:通过这节课的学习，你知道什么了？

板书设计：

经济发展的“先行官”

提高生活质量

促进经济发展