4 世界人民手拉手第二课时教学设计
4 世界人民手拉手第二课时教学设计
未知
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关键词：4 世界人民手拉手第二课时教学设计
正文
课题名称：日益频繁的文化交流
教材分析：
本节课是六年级下册第二单元的一课，知道世界各国各地区的人们是密切联系的，了解世界文化的形成与作用，感知中国文化博大
精深，源远流长，从而激发学生爱国情感。
学情分析：学生对于这部分知识了解很少，可通过视频资料等让学生多加了解。
教学目标：
1.
知道世界各国各地区的人们是密切联系的。
2.
了解世界文化的形成与作用。
3.
感知中国文化博大
精深，源远流长，从而激发学生爱国情感。
教学重点：
知道世界各国各地区的人们是密切联系的。
教学难点：
感知中国文化博大
精深，源远流长，从而激发学生爱国情感。
教学准备：
教师准备---视频资料
学生准备---视频资料
教学过程：
一、
导入：随着世界的进步与发展，国家间的交流越来越广泛，文化交流日益频繁。
二、
讲授新课：
1.
浏览全文：了解课文整体内容
各国人民相互交流的主要途径是什么？
2.
阅读框题下正文段落，思考交流：
开放世界的一个显著特征是什么？
国际间文化交流的作用是什么？
3.
从“艺术”方面具体了解并展开学习与交流。
（1）
走向世界的中国表演艺术。
你知道我国有哪些传统艺术在国外有影响呢？
（2）
中法文化年
在中法文化年中，开展了哪些活动？效果及意义如何？
4.
科学技术的交流
阅读交流：什么是基因工程？
5.
体育活动的交流
（1）
体育交流的形式有哪些？
（2）
为什么在体育活动中可以增进友谊？
6.
在日益频繁的文化交流中，体现在教育方面的交流有哪些？
7.
作文青少年，我们怎样做？应从小树立交流与合作的意识懂得交往规则，只有不断提升交往能力，才能适应未来发展的需求。
板书设计： 日益频繁的文化交流
艺术、科技、体育交流
加强了解与友谊、促进发展与合平
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-07-25 12:06:48
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作者信息
5ygggwenku_46356
来自：学校：锦州市凌河区吉庆小学
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