4 世界人民手拉手教学目标设计

课

时

计

划

年级：六年级

科目：品德与社会

主备人：高志丰

课题

世界人民手拉手

课时

教

1.知道世界各国、各地区的人们是密切联系的。

2.知道世界经济具有一体化的发展趋势以及世界经济往来的形式与学

作用。

3.知道我国的对外贸易情况并树立可持续发展的思想。

目

4.了解世界文化交流的形式与作用。

5.了解世界贸易组织、奥林匹克委员会这两个国际组织。

标

6.培养交流合作的意识以及获取信息的能力。

教学了解世界贸易组织、奥林匹克委员会这两个国际组织

重点

教学培养交流合作的意识以及获取信息的能力。

难点

教学多媒体课件，相关资料。

准备

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

个性化设计

一、

体

验导入，

1.课件出示“肯德基”图

引发思考 片。

2.师：你喜欢吃吗？知道

它起源于哪个国家吗？想一

想在你的生活中还有哪些物

品是来自其他国家的。

小结：世界经济的发展、

科技的进步改变了我们的生

活，各个国家和地区人们的联

系也越来越紧密了。全球经济

正向一体化的趋势发展着。

1.学生阅读书中第二、世界

52页正文。

经济一体出示课件：“波音飞机在美国2.学生汇报从书上化，感受以外的零件供应地分布图”。

了解到的内容。（当合作促发

今世界经济发展的

展

三、我国对外的经济交流日益增多

四、总结铺垫

板

书

设

计

教

学

反

思

1.：美国波音公司为什么把某趋势及作用）

些零部件生产放在国外进

行？这样做对零部件生产国

的经济有何影响？

学生交流：为什么2..阅读“背景资料”——《互说互惠互利是各国补合作，共同发展》。这份资进行经济合作的基料说明了什么？

础？想一想，家乡

小结：当今世界经济格局在对外经济合作中的特点可以用16个字来概有哪些优势？

括，那就是“你中有我，我中

有你；相互依存，共同发展”。

1.课件出示：中国加入世贸组

织的历史片段。

小组汇报课前搜集师：什么是世界贸易组织？中的关于我国对外贸国加入世贸组织，体现了我国易情况的相关资料经济发展的一个什么趋势？

及图片，感受我国

目前，各国、各地区之间是一个贸易大国。

的经济往来越来越密切，当今

世界确实已经发展到了“地球学生阅读书上第53村”的阶段，全球经济一体化页正文，了解我国已经成为人们可以普遍感知对外经济交流情的现实。

况。

世界人民手拉手

学生能够了解我国的对外贸易和我国的对外贸易。