欣赏永远住在童话里教案3是什么类型的资料？

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欣赏　永远住在童话里　教案3｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《欣赏 永远住在童话里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：欣赏　永远住在童话里　教案3

正文

课题

《永远住在童话里》

歌曲D大调，四四拍。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往──如果这世界像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。歌曲为带再现的两段体，旋律明快、跳跃，弱起、附点音符以及切分节奏的不断出现，使乐曲活泼而富有情趣。

教材分析

学情分析

二年级的孩子喜欢童话故事，但是在聆听音乐时还没有养成良好的聆听习惯。

1.欣赏《永远住在童话里》,进一步增进对童话人物的了解,知识和能力

感受歌曲欢快的情绪。

2.聆听乐曲《糖果仙子舞》,认识钢片琴并感受其音色。

教学目标

过程和方法

情感态度与

价值观

教学重点

感受音乐,用肢体表达音乐的情感。跟着音乐舞蹈起来。

感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。

认识钢片琴并感受其音色。

钢琴 PPT 一课时

教学

环节

精彩

两分

钟

教学

内容

介绍自己喜欢的童话故事。

教学

意图

能够用完整的语言讲述自己喜欢的故事。

二次

修改

教学难点

教学准备

教学时间

教学过程

导入

课题

故事导入

引起兴趣

教学

内容

教学

意图

带着问题聆听，培养学生认真聆听的习惯。

培养学生的创编能力

用故事引起兴趣

二次

修改

2.请学生介绍自己喜欢的童话人物,揭开课题,欣赏童话歌曲《永远住在童话里》

二、欣赏歌曲 1.聆听歌曲

2.提示学生:歌曲中有哪些童话人物?同学们

教

学

过

程

知道这些童话故事吗?老师引导,学生分小组教

授

聆听,听听音乐中出现了哪些人物,抽小组回新

课

答。21教育网

3.再次聆听歌曲,听辨歌曲的两个乐段,感受两个乐段的情绪差别。

4.随录音哼唱歌曲副歌部分。

5.鼓励学生将自己喜爱的童话创编到歌词里(如:我常常走进里,和小红帽在郊外嬉戏,我常常走进你,灰姑娘的南瓜马车经过我梦里,阿拉丁神灯正在书写奇迹等)21 三、欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》

1.教师介绍《胡桃夹子》故事情节

教

学

过

程

教学

环节

教

授

新

课

教学

内容

教学

意图

了解不同的情绪。

培养学生记忆主题音乐

二次

修改

:圣诞节,女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜

晚,她梦见这胡桃夹子变成了一位王子,

领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来又把她带到果酱山,受到糖果仙子的欢迎,享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。

2.聆听乐曲,感受乐曲的梦幻色彩。

3.课件展示钢片琴图片介绍钢片琴。

学生:能独立的认识钢琴片,同学之前相互考一考。

4.聆听、记忆第一主题。学生能根据音乐能一起哼唱。

5.完整聆听,听辨第一主题在乐曲中出现了几次。学生回答老师提出的问题,哼唱出来。

拓

展

延

伸

播放芭蕾剧《胡桃夹子》中《糖果仙子舞曲》相关视频片段,学生欣赏,感受音乐与舞台的结合,并对芭蕾舞有初步了解。

资料摘要

欣赏　永远住在童话里　教案3