森林与小鸟ppt课件教学实录

《森林与小鸟》教学设计

授课人：雷佳旭

一、教学目标：

1、能感受《森林与小鸟》欢快、优美的情绪，并联想到安静的森林与活泼的小鸟的不同形象。

2、能分辨四支圆舞曲，以及作品的音乐结构。

3、能哼唱第一圆舞曲的旋律。

二、教学重、难点

1. 欣赏乐曲《森林与小鸟》。

2. 听辨乐曲中的两个段落。

一、教学过程

1、导入新课

（1）

师：今天我们先来听一段音乐，你们听一听这段音乐仿佛把我们带到了什么地方呢？（森林）

（2）师：我们再来听一段音乐，它表现的是森林与哪种小动物呢？

（3）师：说出主题：今天我们要欣赏的这首乐曲就叫《森林与小鸟》。现在呢我们一起来听一听乐曲的第一个主题（多媒体出示表格，带着问题去听）

（4）师：这是一首3拍子的乐曲，是一首小圆舞曲，刚才我们听到的是《森林与小鸟》中的第一个小圆舞曲，在整首曲子中一共有4个小圆舞曲呢，接下来我们一起来看看第一圆舞曲的旋律吧！（多媒体

出示第一圆舞曲简谱，教唱第一乐句，学生们自己唱一遍）

（5）师：你们观察一下曲谱，一行一个乐句，第一乐句和第几乐句是完全重复的呢？

（6）接龙演唱第一圆舞曲曲谱。学生唱一、三乐句，老师唱二、四乐句。

（7）师：同学们请看第一圆舞曲上还有力度记号呢，哪两句是强的力度？我们用这样的力度来唱一唱第一圆舞曲吧。

师：加了力度记号了你们感受到小鸟的欢快活泼了吗？那让你给第一个小圆舞曲起个名字，是什么的小鸟呀？（欢快的小鸟）

（8）那我们就听着音乐来打一打拍子，我们先练一练（老师示范，3拍子的强，弱练习）

（9）下面我们来看着谱子听一听第二圆舞曲。你们听听这个圆舞曲跟第一圆舞曲有什么不变化没有？（多媒体出示第二圆舞曲简谱）

音区变化了

（10）音区变化了，刚才第一圆舞曲我们是在下面拍的，第二圆舞曲我们把手举高来做唸指动作。跟着音乐一起来。（热闹的小鸟）

师：记住第二圆舞曲的旋律了吗？老师要考考你们了，我们把第一圆舞曲叫做A主题，把第二圆舞曲叫做B主题，当你听到A主题的时候拍手，听到B主题的时候我们做唸指的动作。

师：刚才我们听到的AB主题是只出现了一次吗？它们是有顺序的对吧？那老师要考考你们是不是听会了，接下来我们听着音乐，请你们把A和B出现的顺序写出来。找两位同学来黑板上写。（多媒体播放音乐）

（11）师：接下来我们来看看第三圆舞曲的谱子，我们还是根据旋律、节奏、速度、节拍、情绪来听，听一听有没有什么变化？师：因为有好几个长音和连音线的出现变得舒展了，所以速度变慢了，这么优美舒展的旋律，我们来学一学小鸟吧，小鸟飞起来是不是很舒展，我们的地方很小，我们把翅膀放到我们的胸前飞，跟着音乐我们来一遍。（飞翔的小鸟、舒展的小鸟）

（12）师：下面我们来看第四圆舞曲了，先看一看谱子。出现了一个特殊的记号——波音。给人特别活泼、轻巧的感觉。我们一起来听一听第四圆舞曲。（活泼的、轻快的小鸟）

师：这么轻快的轻巧的音乐，老师给大家出一条节奏，我们一起来打一下。

（13）四个小圆舞曲我们听完了，分别带给了我们四个不同的小鸟的感受，对吗？最后我们完整的来聆听这首《森林与小鸟》,分别用A、B、C、D来表示四个圆舞曲。