10 飞檐走壁的虎将全国优秀课堂实录

第10课《飞檐走壁的虎将》教学设计

【课时目标】

1.理解课文内容,了解壁虎的特点以及生活习性,知道为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”。揣摩作者的写作方法,培养同学们仔细观察的习惯。

2.朗读课文,了解壁虎的特点和生活习性,激发同学们热爱科学的兴趣。【教学过程】

1.多媒体出示课文中的生字新词,学生读一读。

2.学生自由读课文。

3.指名分节朗读课文。

4.教师谈话过渡:课文除了说明人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”之外,还给我们介绍了不少关于壁虎的知识,我们今天一起继续学习。

二、品读欣赏,质疑再探。

(一)自主学习,了解特点。

1.启发交流:你对课文的哪部分感兴趣?可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习,注意用上以前我们学过的学习方法。

2.回顾学习方法:如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读,读悟结合法”等。

3.选择适合自己的学习方法,自由组合学习小组合作学习。

(二)汇报交流,深入探究。

1.多媒体出示第一自然段,自由朗读,体会课文是怎样描写壁虎外形的?

(1)这一自然段介绍了壁虎的什么?(外形特点)你了解了壁虎的什么? (相貌平平,不惹人注意)

(2)你好了解了什么?(壁虎是名副其实的虎将)

(3)教师小结:“身体扁平”“长长的尾巴”“暗灰色的外衣”,短短的一句话将壁虎的外形展现在了我们面前。“不惹人注意”既是对前面外形描写的总

结,又表现了壁虎外形的普通。这句话是全文的总述,以其外形的不惹人注意衬托出它的不平凡之处——名副其实的虎将。一个“但”字,让事情发生了转折,这个看似平凡的小动物却有着撼人的虎劲。

(4)再读第一自然段,读出壁虎的平凡,注意意思的转折。

2. 多媒体出示第二自然段,自由朗读。

蚊子、苍蝇、飞蛾等飞疲倦了,就停在墙壁或天花板上休息。壁虎看见了,便慢慢地爬去,出其不意地来个突然袭击;伸长脖子或跃起身子,张开大口,吐出灵巧的舌头,把这些虫子一口吞食,百发百中。

(1)找出描写壁虎动作的词,深入体会。(慢慢地爬突然袭击伸长脖子跃起身子张开大口吐出灵巧的舌头一口吞食)

(2)从壁虎捕食虫子的这些描写动作的词语中你体会到了什么?(壁虎捕食蚊子、苍蝇、飞蛾速度快、目标准、动作凶猛,这一连串动作描写生动、鲜活,突出了壁虎的力量大、动作灵活。)

(3)从“百发百中”体会到什么?(壁虎虎虎生威的气势。)

(4)自由朗读,读出壁虎虎虎生威的气势。

3.多媒体出示第三自然段,指导学生有感情地朗读,感受它的“虎威”,读后注重评价,在评价中加深感受。

(1)齐读课文第3自然段。说说你对蝎子的了解。(学生交流,多媒体出示有关资料:蝎子,属节肢动物,身体多为黄褐色,口部两侧有一对螯,胸部有四对脚,前腹部比较粗,后腹部细长,末端有毒钩,用来御敌或捕食。可入药。蝎子对人类有害。)

(2)说说面对凶狠的蝎子,壁虎表现得怎样?(面无惧色不甘示弱毫不在乎)

(3)说说从加点词语中能体会到什么?(从“面无惧色”能感受到它的勇敢,从“猛击”“毫不在乎”“大发虎威”“纵身一跃”“捕食”更能感受它动作之猛、之快。)

(4)教师小结:面对强敌,壁虎“毫不在乎”“大发虎威”“纵身一跃”捕食,我们再次体会到壁虎的“虎威”在这里又得到了证实。从它捕食蝎子的动作之快、之准、之猛,虎虎生威。

(5)注意加点的词语,自由朗读,读出壁虎的勇敢和虎劲。

4.自由朗读课文第6自然段,想想本段是围绕哪句话来写的,用“”画下来。(壁虎还有一套巧妙的避敌方法。)

(1)壁虎是怎样巧妙地避开敌人的?(当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时,就当机立断,来个“丢卒保车”:它剧烈地摆动尾部,将尾巴很快丢掉,离体的尾巴会跳来跳去,以吸引敌人的眼光,而它自己就趁机逃之夭夭。过不了多久,它又会长出一条新尾巴来。)

(2)文中壁虎是如何“丢卒保帅”的?(丢掉了尾巴,保住了性命。)

(3)你从壁虎巧妙的避敌方法中体会到什么?(壁虎的聪明、机智。)

(4)教师小结:作者在课文第六自然段中用简洁的语言介绍了壁虎断尾避敌的方法。从“当机立断”“丢卒保帅”“趁机”等词语都充分说明壁虎的聪明、机智。危险时候自己断掉尾巴,以后以又会长出新尾巴来是壁虎的又一特性,这是壁虎自我保护的一种方式。

(5)学生自由朗读,读出壁虎的聪明机智。

5.用同样的方法学习课文第四自然段和第五自然段,想想每段是围绕那句话写的?用“”把它画下来。(壁虎的胃口很大。壁虎还能飞檐走壁。)

(1)壁虎的胃口很大是从哪些地方体会到的?(一小时可捕食三十多次)

(2)壁虎还能飞檐走壁,原因是什么?(它的足间有吸盘状的皮瓣,所以能随心所欲地在墙壁、天花板上自由自在地爬来爬去,而不会掉下来。)

(3)教师小结:课文的第四自然段用具体数字“三十多次”说明了壁虎的胃口之大,体现出壁虎的“虎劲”,用试验说明壁虎的另个特点:耐饥能力强。这段写出了壁虎的生活习性能吃耐饥能力强。第五自然段具体介绍壁虎能够飞檐走壁的原因。用“随心所欲”“自由自在”等词语写出了壁虎行走自如的样子。说明壁虎身小本领大。

(4)学生自由朗读。

6.学生自主学习课文第七自然段和第八自然段。

(1)自主学习,汇报交流。

(2)教师引导。休息时,壁虎喜欢清静,独自藏在一处,不许其他壁虎闯入。它又异常机警,如果住处受到了干扰,就马上另找新居,不再返回原处了。

天气寒冷时,壁虎的体温下降,呼吸缓慢,四肢麻木,逐渐进入昏睡状

态,开始冬眠。一直睡到明年春暖花开的时候,它才苏醒过来。

①“受到了干扰”就“马上另找新居”说明了什么?(说明壁虎的警惕性很高。)

②壁虎冬眠时有什么特征?(“体温下降”“呼吸缓慢”“四肢麻木”“昏睡状态”)

③“一直睡到明年春暖花开的时候,它才苏醒过来”说明了什么?(壁虎冬眠时间长。)

(3)教师小结:课文最后两个自然段介绍了壁虎的另一生活习性:喜欢清静和长时冬眠的特点。

(4)学生自由朗读。

三、总结全文,升华情感

1.学生一起有感情地朗读全文。

2.师生交流,总结全文。

四、补充资料,拓展延伸,

1.除了文中介绍壁虎的特点外,你知道壁虎还有什么特点。

壁虎,夜间活动,夏秋的晚上常出没有灯光照射的墙壁、天花板、檐下或电杆上,白天潜伏于壁缝、瓦角下、橱柜背后等隐蔽处,并在这些隐蔽地方产卵,每产2枚;卵白色,圆形,壳易破碎。有时几个雌体将卵产在一起。它们是能鸣叫的爬行动物。孵化期1个多月。

2.利用课余时间查阅资料,了解壁虎的更多特点和生活习性。

3.学习作者的写法,写一写自己熟悉的小动物。