探索摆图形的规律优质课教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：探索摆图形的规律优质课教案

探索乐园教学设计

教学内容:冀教版三年级下册第九单元

教学目标:在观察整理讨论等活动中,经历发现总结规律运用规律的过程。

能发现事物中的简单规律,并能利用发现的规律进行简单推理。

在探索事物规律和应用规律的活动中,能进行有条理的思考,发展初步的推理能力。

教学重点:能发现事物中的简单规律,并能利用发现的简单规律进行简单推算。

教学难点:能发现事物中的简单规律,并能利用发现的简单规律进行简单推算。

教学过程:

一、情境引入

按规律填数1、2、4、8、16、()。

有些事物是有规律的,我们发现了它们的规律,有助于我们更好的利用它们为我们服务。

二、自主探究与合作交流

出示情境图1。

1. 你看到哪些信息?

2. 小组合作摆出4、5组,小组同学说一说为什么这么摆?

3. 小组合作交流研讨。

4. 师生互动。交流4、5组是怎么摆的。

5. 根据摆出的扣子,完成92页统计表。

先独立完成再交流。

6. 温馨提示

(1)从上面统计表中,你发现每组每行、每列的个数和扣子的总数有什么关系?

(2)按照这个规律,6组中应该有多少扣子?

(3)想一想后,和小组同学交流。

7. 全班交流

注意让学生充分发表自己的意见,重视推算过程的理解。三、专项训练

见幻灯片。

四、课堂小结

让孩子们交流,小组总结。

探索摆图形的规律优质课教案