30 牧场之国ppt课件教学实录

30.牧场之国

教学目标:

1.抓重点词句感受牧场之国的美,体会“这就是真正的荷兰”传递的独特情感。

2.学习从不同角度描写景物的写作方法,尝试运用。

教学重难点:

抓住重点词句感受牧场之国的美,体会“这就是真正的荷兰”传递的独特情感。

教学过程:

一、闻书香

分享交流描写春天的古诗。《早春》、《春日》、《春暮》,同样描写春天。二、直接导入,明确目标(2分钟)

1. 孩子们,这节课,我们将跟随捷克著名作家恰佩克,飞跃重洋,来到:板书题目“30.牧场之国”(齐读课题)。一起来看本节课的目标。三、回顾旧知,了解学情。(2分钟)

师:孩子们昨天我们已知初步学习课文,先来检查一下字词你都学会了吗?

选一小组开火车领读1遍,跟读2遍。

强调字音:剽(piāo)字形:漆(右边的中间是人,下面是假水)四、交流收获和质疑(6分钟)

1.通过昨天的学习你对牧场之国有了哪些了解?

收获预设:①牧场之国是荷兰,它还是水之国,花之国,风车之国。

②牧场之国住着牛、马、羊、猪、鸡、狗这些动物。

③荷兰的相关资料。

师:你还有什么疑问呢?

质疑预设:(1)荷兰为什么被称为牧场之国呢?(抽生解决,师补充)荷兰三分之一的土地为牧场,主要饲养黑白花牛,奶牛。奶牛业相当发达,全国共有6万个奶牛饲养场,奶牛450万头,其次是羊、猪及家禽,肉类和奶制品是重要的出口商品,农场有11.9万个。

(2)“这就是真正的荷兰”,为什么多次出现?

引导:课文中有句话反复出现,能找出是哪句话吗?(抽生答)在文中勾画出来。(师板书:真正的荷兰)出现了几次?(4次)

师:这句话出现四次,作者就从不同的角度,为我们描绘了牧场的四幅美丽图画。

五、自主探学

1.请同学们自由朗读课文,请一个同学来读自学要求:(3分钟)自由朗读课文,想想作者为我们描绘了牧场哪些美丽的画面?(相机板书:牛、马、羊猪鸡、夜景)

重点写了哪两幅动物图画?(牛、马)每幅图展现的是什么样的美呢? 2.合作学习:(5分钟)

①组内在两幅图中确定一幅图画来学习。

②作者从哪些句子来展现这种美?勾画出来,批注你的阅读感受。

③组内交流,相互补充,做好汇报准备。

六、品语言(小组汇报)

(一).奶牛图(8)分钟

1.出示:一条条运河之间的绿色低地上……有的站立不动。

生:这句话写出了牛的品种多、色彩美。(板书:色彩)

生:我从这句话“两个有的”感受到了奶牛在草原上无拘无束,多么的悠闲。(板书:悠闲)

师:引导想象奶牛还有可能干什么?用“有的……有的……”说话(窃窃私语、闭目养神、东张西望、谈天说地、回首遥望……)

师:这样的场面让你感受到什么?(随心所欲,悠闲自在。)读出你的感受来(抽生回答,朗读、)让我们一起感受这种悠闲,边读边想画面(齐读)

师:你们的想象让画面生动有趣,你们的朗读更让人身临其境。将这种边读文字边想画面的好方法运用到下文的学习,你会有更大的收获。2.出示:【牛犊卧在草地上,憨态可掬;老牛悠闲漫步,仿佛在思考什么。】

生:这句话通过写牛犊和老牛的动作和神态,表现了牛犊的可爱,老牛的悠闲。

师:出示:【牛犊图】。作者称小牛为什么?它的表情,文中用哪个词来形容?假若这头牛犊就在你面前,你会用什么动作表达你对她的喜欢?是的,这种天真,可爱,惹人想要捧在手里的样子就叫“憨态可掬”。

师:你还见过谁憨态可掬?用这个词说说话。

师:你们组来读读这句话?边读边想像牛犊的可爱和老牛的悠闲。(齐读继续交流)

3.出示【极目远眺,四周全是丝绒般碧绿的草原和黑白两色的花牛】生:这句话把草原比作丝绒。

师:简单了解丝绒。(柔软、细密)作者身处这样的草原中,放眼望去,眼睛所能及的全是碧绿色和黑白两色,两种颜色互相映衬,多么和谐静美的画面啊!牛儿在这幅画里悠闲地生活着。谁愿意用朗读来展现牛儿的悠闲?其余学生边听边想画面(指名读)

师:如此悠闲的生活,令人怦然心动,此时作者不由自主地写到:(齐读:这就是真正的荷兰。)

(二)、骏马图(6分钟)

出示句一:成群的骏马剽悍强壮……阻挡它们的飞驰。

生:马在辽阔无垠的草原上自由驰骋,无拘无束,让人羡慕。

生:“成群”写出了骏马多,运用比喻的修辞方法,将腿比作圆柱,突出了骏马健壮的特点。

生:“没有什么能够阻挡它们的飞驰”,从中体会到骏马的自由。(板书:自由或无拘无束)

师:“剽悍强壮”是什么样的?(敏捷而健壮),能读出它的力量、速度之美吗?(抽生读词)

师:在这里,水草丰美、食物充足,没有牧人皮鞭的管束,因而骏马长得剽悍强壮,它们在辽阔无垠的草原上无忧无虑,自由驰骋,让我们一起来边读边想象这自由驰骋的画面吧!(师生齐读)

师:作者正是真切地感受到了这种自由,所以情不自禁地写到:(齐读:这是真正的荷兰!)

小结:刚才两组同学分别带领我们认识了悠闲的花牛和自由驰骋的骏马,那羊猪鸡的画面和牧场的夜景又是怎样的美呢?快速浏览一下,抓住文中的关键词概况一下。

(三)羊、猪、鸡(5分钟)

生:它们悠然安闲、怡然自得。(

板书:安闲)

师:它们在没有牧人吆喝和驱赶的牧场上,安闲自在地生活。作者再次真情流露:(齐读:这是真正的荷兰。)

(四)牧场夜景

那牧场的是寂静的。(板书:宁静),

师:文中有一个词,最能表现牧场的宁静,找出来?(万籁俱寂)能结合课文说说它的意思吗?(指周围环境非常安静,一点声音也没有)你怎么知道的?

师:是呀挤奶人默默无言,奶牛沉默安详,牲畜们沉沉入睡。这样的宁静之美,是人与动物融洽相处的和谐之美,难怪作者心动不已地写到:(这就是那真正的荷兰。)

师:“重要的事情说三遍”,这句话作者说了四遍,这是为什么呢?

它传递出了作者对荷兰牧场的什么情?――(强调情感,抒发对荷兰强烈的喜爱和赞美之情。板书:喜爱、赞美)那就让我们一起来赞叹:这就是真正的荷兰。

师总结:写景只是手段,传情才是目的。作者就是这样,抓住白天牧

场上牲畜们的活动和夜晚牧场的宁静,从不同的角度,展现了荷兰不一样的美,表达自己心中对荷兰强烈的喜爱和赞美之情,使我们对荷兰也心驰神往。

七、小练笔(5分钟)

真正的荷兰不仅是牧场之国,也是水之国,花之国,风车之国。接下来就让我们一起走进花之国,仔细欣赏。播放图片

你打算从哪些不同角度来描写花的美?(颜色、形状、分布、排列、种类、动态、静态)拿起笔,尝试从不同角度描写花,以【这就是真正的荷兰:-----------。】作为开头或结尾写一两段话,传递你对花之国的喜爱与赞美。

八、欣赏评价(分钟)

九、拓展推荐

板书设计:30牧场之国

牛悠闲

真正的荷兰马自由

(喜爱、赞美)羊、猪、鸡安闲

夜晚宁静