长方形的面积教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《长方形的面积》教学设计石臼小学三年级王立杰教学目标:知识与技能:理解长方形面积与长和宽之间的密切关系,掌握长方形的面积公式,会用公式计算长方形的面积。过程与方法:在动手操作、交流、讨论等活动中,经历探索长方形面积公式的过程。情感态度价值观:逐步培养学生动手操作以及类推的能力。重点:掌握长方形的面积

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的面积

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2023-09-20 16:35:52

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学校：玉田县石臼窝镇石臼小学

长方形的面积教案教学设计导入整理

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关键词：长方形的面积教案教学设计导入整理

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《长方形的面积》教学设计

石臼小学三年级王立杰

教学目标:

知识与技能:理解长方形面积与长和宽之间的密切关系,掌握长方形的面积公式,会用公式计算长方形的面积。

过程与方法:在动手操作、交流、讨论等活动中,经历探索长方形面积公式的过程。

情感态度价值观:逐步培养学生动手操作以及类推的能力。重点:掌握长方形的面积公式,区分长度单位与面积单位。难点:在操作中探索长方形的面积公式。

教具:正方形卡片

教学过程:

一、复习导入

1、什么叫面积?常用的面积单位有哪些?

2、举手回答课件习题:

1平方米=()平方分米

1平方分米=()平方米

1平方米=()平方厘米

一粒纽扣的面积约是2();

成人一个手掌面的面积约是1();

一个教室地面的面积约是48()。

二、自主探究

动手试一试

教师为每组同学准备12个1平方厘米的小正方形和一张纸板。

小组合作用12张边长为1厘米的正方形卡片摆长方形。(教师巡视)要求将每种摆法的数据补充在课本上的表格中。

全班交流各组的摆法,并将数据填写在黑板的表格中三、推导面积公式

小组讨论:观察表格中的数据,学生自主得出长方形的面积公式。

全班交流,教师总结并板演长方形的面积公式:

长方形的面积=长×宽

四、典例精讲

教师课件展示例题,请一名学生读题:有一块长方形广告牌(如下图),它的面积是多少平方厘米?

学生分析题目中的有用信息,全班交流。

学生列式解决问题,教师板书。

五、课堂练习

1、两名学生板演第一题的两道小题。

2、学生自主完成其他练习,全班交流。

3、小组合作完成测量练习本的长和宽,并计算面积的活动。

六、板书设计

长方形的面积

长方形的面积=长×宽

12×5=60(平方分米)

答:广告牌的面积是60平方分米。

教学反思:

1.活动设计合理,讲练结合,思路清晰;

2.学生用正方形拼长方形的小组合作时间过长;

3.课程最后可多设计学生自己测量身边物品并计算面积的活动,使学生在练习巩固的同时理解数学在生活中的应用。

4.学生语言表达不清,语句不连贯,声音小,应多加指导和要求,并多加练习。

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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