新来的王老师优质课教学设计｜教案在线预览

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《新来的王老师》教学设计黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区永安小学张艳君教学目标:1、通过读两篇“阅读材料”,了解内容,感受作者对老师深深的感激之情。2、回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开老师的鼓励和关爱。3、承上启下,为下阶段制作“班级纪念册”的活动做好铺垫。教学准备:教师学生通过各

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所属课文：新来的王老师

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2018-04-24 14:56:00

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学校：龙沙区永安小学

新来的王老师优质课教学设计

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2018-04-24 14:56:00

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关键词：新来的王老师优质课教学设计

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《新来的王老师》教学设计

黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区永安小学张艳君教学目标:

1、通过读两篇“阅读材料”,了解内容,感受作者对老师深深的感激之情。

2、回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开老师的鼓励和关爱。

3、承上启下,为下阶段制作“班级纪念册”的活动做好铺垫。教学准备:教师学生通过各种途径收集相关资料。充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,在浓浓的师恩中找寻成长的足迹。

教学过程:

一、导入,激发兴趣。

聆听这首熟悉的歌曲《每当我走过老师窗前》,这首歌表达了怎样的情感。老师像园丁,在默默耕耘,在用爱心浇灌。学生成长的道路上离不开老师的鼓励、关爱和陪伴。这节我们继续学习难忘小学生活,追忆我们的成长足迹。

二、自读,感知课文。

1、自主阅读:《新来的王老师》《我和橘皮的往事》并出示阅读提示:①作者主要回忆了一件什么事?表达了老师怎样的品质?

②说说老师对学生的深远影响,作者对老师的深情。

③想想两篇阅读材料在写法上的共同特点。

2、学生自读课文,思考以上问题,并回答。

三、再读,合作交流。

1、找到有关句子,分角色朗读,思考蔡琳同学的表现。

2、朗读结尾段,关键词概括蔡琳的变化。

3、说说老师送蔡琳一份“差生档案”,对蔡琳的影响是什么,作者写这篇回忆性的文章想要表达什么?

4、读一读,偷干橘皮这件事对梁绍生的影响。老师为梁绍生说谎后对他的影响是什么?

5、课件介绍作者梁晓声,并朗诵作家梁晓声在他的作品中赞美老师的诗句。

6、仿写练习:请你们拿起笔来,对以前教育过你们或正在教你们的老师,写一段话或写一首小诗抒发对老师的感恩之情。

7、总结写法:我们阅读的这两篇文章都在写师恩难忘,想想在写法上有什么共同特点。(都是具体事例表达感恩老师,在文章结尾句段都含义深刻,蕴含真情。)

8、在六年的小学生活中,选择一件具体事例表达师恩难忘,并在故事结尾处用上同学们刚刚写的赞美老师的话语,或是引用格言诗句,或是在结尾处用上含义深刻蕴含真情的句子。小组里互相说说,并推选代表全班汇报。

四、拓展阅读

尊敬老师是我们中华民族的传统美德,许多名人不忘师恩的故事流传至今。推荐阅读鲁迅的《藤野先生》、***的《我的老师许特立》。《童年如歌》(师恩难忘7篇短文)

关于本教案的常见问题

Q：新来的王老师优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新来的王老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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