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关键词：19 运动与呼吸获奖说课稿

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四年级上册第19课《运动与呼吸》第一课时教学设计主备人:唐俊

教学内容:《运动与呼吸》第一课时

教学目标:

知识与技能:(科学知识)

1. 认识人体的呼吸器官,初步了解呼吸器官在人体中的位置。

2. 知道人的呼吸实际上是在进行着气体交换,将氧气吸收,同时将二氧化碳排出体外。

3. 了解人是怎样进行呼吸的。

4. 通过学习,意识到呼吸器官的重要性,知道常见呼吸系统疾病产生的原因以及预防措施。

过程与方法:(科学能力)

1.通过观察示意图或者模型,让学生认识呼吸系统的主要器官,并能在身上指出它们的位置

2.通过体验和模拟实验,使学生初步知道呼吸运动是在各器官协同作用下进行的。

情感态度与价值观:

1.愿意合作交流,养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度;能够珍爱生命,从小养成良好的生活习惯。

学情分析:学生通过第18课《运动前后》的学习,初步认识到了生命是由各个生命体征构成的,对呼吸这一生命体征有体验,但那是自然状态下的粗略认识。人体的呼吸每时每刻都在进行着,我们的学生却从未用科学的眼光去审视它,更谈不上去研究它。学生对呼吸器

官、呼吸过程、运动与呼吸的关系、呼吸保健等有所认识,但很粗浅、零碎、模糊。比如用肺呼吸,不少学生都知道,但是到底由那些呼吸器官组成人的呼吸系统,人的呼吸运动过程他们并不清楚,认识还是比较模糊,尤其是膈的作用、各呼吸器官协调工作使人的呼吸运动能正常进行等内容知之甚少。对于肺活量这一概念,学生了解甚少,但兴趣度非常高,探究的欲望非常强。

教学重点:呼吸系统的组成及作用

教学难点:呼吸运动的过程。

教学准备:人体模型、呼吸运动模拟装置、有关呼吸系统和呼吸运动的图文资料

教学过程:

1、认识呼吸系统及其作用

2、呼吸运动

3、保护呼吸器官

19 运动与呼吸获奖说课稿

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