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Unit 2 What time is it?PartB Let’s learn教学目标:1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。2、能够理解并在情景中正确使用句型:It’s time to …教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:听、说、认读本课时的四个动词词组。教学难点:在情景中正确使用句型
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- 2018-04-17 15:41:00
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- 学校：澄海崇正小学
C教学实录
未知
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关键词：C教学实录
正文
Unit 2 What time is it?
PartB Let’s learn
教学目标:
1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。
2、能够理解并在情景中正确使用句型:It’s time to …
教具准备:教学光盘、单词卡片。
教学重点:听、说、认读本课时的四个动词词组。
教学难点:在情景中正确使用句型:It’s time to …
教学过程:
一、复习引题
1、数学游戏:教师给学生出一些数学算式,可以是加减混合运算,也可是连加连减,学生算出来后用手指头表示答案。
二、教学新课
1、玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针,问:What time is it ?学生快速回答It’s …o’clock .It’s time for……
2、教师做出4:35的手形,问:What time is it ? 引导学生说出:It’s 4:35、school is over .教师接着问:School is over .Where do you go ? 学生回答:We go home .教师由此导入句型I t’s time to go home .
3、教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组,如:教师发指令: It’s time to get up .请学生做起床、穿衣服的动作;教师说It’s time to go to school 。请学生做背书包、走路的动作,以次类推。要注意多让学生说句型:It’s time to……为下一课时重点学习句型做铺垫。
4、听音跟读,注意强调语音语调。
5、教师可采用A部分Let’s do的形式操练新的句型。
三、巩固练习
1、画画说说:学生模仿B Let’s learn部分的插图画出自己的活动时间,然后在四人小组中交流,比如学生A六点起床,他就指着自己的画说:It’s 6 o’clock .It’s time to get up .
2、完成Let's play。
四、布置作业
1、熟读并背诵所学内容。
2、设计学习时间表并用英语描述。
五、板书设计
What time is it?
Get up go to school go home go to bed
文档信息
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