3.科技是把“双刃剑”第二课时教学实录教案3.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：3.科技是把“双刃剑”第二课时教学实录教案3

让人欢喜,让人忧

教学目标

1、进一步帮助学生懂得科学技术是把“双刃剑”的道理,感受科学技术发展给人类带来的正、负面影响。

2、引导学生了解科学道德观,懂得科学技术必须为人类造福的道理。

3、培养学生崇尚科学的精神。

教学过程

一、故事引入新课

1、教师或学生讲克隆羊“多利”的故事。

2、听了故事,你知道了一个什么词?(克隆)

那么,克隆技术是一个怎样的技术呢?你们能谈谈对它的了解吗?

3、全班交流所了解的克隆技术。

4、学生整理课前搜集到的资料,根据自己对克隆技术的了解,明确对克隆技术的态度,并讨论:克隆技术好处多还是坏处多?

5、师小结:利弊参半,让人欢喜让人忧。

二、科学是把“双刃剑”

1、师:科学技术已经取得了惊人的进步。核能的利用、克隆技术、纳米材料等,已经是家喻户晓了的事情。但是,科技的发展带给我们的并不都是惊喜,事实上人类也正在为科技发展带来的问题甚至是灾难而担忧。让我们仔细观察教科书第80页的三幅图,谈谈你的感受。

2、学生仔细观察教科书中反映的电子垃圾、温室气体、原油泄漏三幅图,并阅读图片的注解,在小组中交流自己的想法。

3、全班交流,了解科技发展给人类带来的最直接的问题,即环境污染和自然的破坏。

4、请三位学生分别介绍教师教学用书中的三个反映科技发展带来问题的小资料,即〈〈“地球村”面临温室气体的挑战〉〉,〈〈让人欢喜让人忧的X射线〉〉,〈〈废电池害惨了人〉〉,进一步使学生了解到科学技术所带来的问题。

三、说说我的看法

1、阅读教科书中第80页中的小资料〈〈不该颁发的诺贝尔奖〉〉。

2、讨论诺贝尔奖该不该发给DDT的发明者。

3、学生交流自己所了解的类似克隆技术、DDT这样的“双刃剑”,说说它给我们带来了哪些问题甚至是灾难。

4、学生结合讨论,完成教科书第81页的任务。

四、关心生活,解决问题

布置学生课后观察生活,寻找科技带来的负面影响,并积极动脑子,想出好办法去解决和避免科学技术所带来的问题,想出一些“金点子”。

3.科技是把“双刃剑”第二课时教学实录教案3