停球教学设计案例

江苏省第三届高中青年体育教师教学基本功比赛课时教案

《足球：胸部停球—挺胸式停球》教学设计

连云港高级中学

左欢

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。根据我校高中学生的学情，校本课程教学目标的制定上注重足球个人技战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课程的学生通过高中的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，让高中的学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。

二、教材分析

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课的教学内容是胸部停球技术——挺胸式停球，是足球基本技术之一，在足球运动中，面对高的来球，想要获得对球的主动权和优势必须拥有良好的胸部停球技术，所以胸部停球的掌握和运用是基础。

三、学情分析

本课是高中年级教学的自然班，学生身体素质参差不齐，且男女生混合，但组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习。通过本模块单元第一次课学习，为以后足球技术和战术的教学奠定良好的基础，本课将重点突出学生学练过程的主动参与、乐于探究的学习方式，提高学练兴趣。

四、教学目标

1.能够在教师的指导下，明确胸部停球的动作要点并能够明确的说出要点。

2.积极参与练习，初步学会胸部停球—挺胸式停球，提高判断能力，发展身体灵活性与协调性。

3.增强自信心，克服恐惧心理，逐步形成勇敢顽强的意志品质和团队合作精神。

五、教学重点和难点

重点：掌握胸部停球的位置和时机

难点：身体的协调、停球后与垫球的衔接

六、教学策略

本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层教学等教学手段，努力提高课堂教学效果。

教学方法：讲解法、示范法、分层次教学法、个别辅导法等 七、教学过程

导入→热身活动（运球练习）→自我尝试阶段→原地胸部停球练习→胸部停球练习与垫球衔接结合→教学比赛→素质练习→放松与总结

水平五足球模块—单元教学计划

学

情

分

析

单元

教

学

目

标

课次

高中生对足球比较喜欢，具有了一定的足球技术和身体素质基础，具备一定的自学能力，具有较强的成功意识和表现欲望，尤其是在较好完成了足球理论、比赛方法及裁判规则、踢球、运球、传球配合等单元教学任务的前提下，给本单元的教学打下了良好的基础

1.所有同学能够完整的说出各部位停球技术动作要领。初步掌握身体各部位停球的技术，了解停球技术在足球比赛中的重要性，并勇于实践

2.全面发展体能，促进身心健康，体验各部位停球的乐趣，享受足球的喜悦

3.培养顽强的意志品质以及团队合作的精神

课时教学目标

1.能够在老师的指导下，明确挺胸式停球的动作要点

2.积极参与练习，初步学会胸部停球，提高判断能力，发展身体灵活性与协调性

教学内容

教学重、难点

教学策略

教与学：游戏热身，根据教师的讲解、师范，自抛自停、互抛互停；分组游戏式教学比赛；观察与思考、分析与讨论、练习法、竞赛法、小组合作与探究、自我评价与互评。

1 重点：掌握胸部停球的位置和时机

胸部停球—难点：身体的挺胸式停球

协调、停球后与垫球的衔接

3.增强自信心，克服恐惧心理，逐步形成勇敢顽强的意志品质和团队合作精神

1.能够在老师的指导下，明确挺胸式停球的动作要点

2. 大脚停方法（高球，平直球）参与、督导、帮助。

讲述规则，要求、指导、组织、共同参与活动。鼓励、表扬、纠正

1.学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。

2.部分的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术

3.利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神

1.通过教学比赛，检验学生掌握停球技术情况，鼓励学生停球摆脱

2.全面发展体能，促进身心健康，培养团队合作精神

重点：掌握大腿停球的位置和时机

难点：身体的协调、停球后与运球的衔接

教与学：讲解与演示，创设自主合作的学习情境，积极主动、安全锻炼、互学互纠、尽情练***胆创新、积极进取、团结合作、张扬个性、升华运动技能、共享乐趣

2 大腿停球

3 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点：支撑腿脚内侧停球

的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握

教与学：用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育等；教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖

1.足球操热身

2.分组小场地进行教学比赛，规定必须使用合理的停球动作，教师随机指导、裁判，发现问题及时叫暂停，给予纠正、指导

3.学生自我评价与教师评价

4.音伴放松

4 教学比赛

重点：合理运用各种停球技术

难点：时机的把握

单元教与学的反思：

通过本单元模块四次课的学习，学生能够基本掌握各部位停球的技术动作，达成了学习目标。教师角色的转变，不是教师一味的给学生讲解示范，灌输式教学，而是先由学生们自主体验开始，通过练习互相学习。在榜样的示范下共同练习。自主学习、合作学习、探究式学习，以游戏化教学方式贯穿始终。激发了学生们学习兴趣。特定教学比赛，模拟实战达到了教学效果。

上课年级：高二年级 执教者：连云港高级中学

左欢 指导教师：惠志东

1.能够在老师的指导下，清楚挺胸式停球的动作要点

学习

2.积极参与练习，初步学会胸部停球，提高判断能力，发展身体灵活性与协调性

目标

3.增强自信心，克服恐惧心理，逐步形成勇敢顽强的意志品质和团队合作精神

教学

足球：胸部停球（挺胸式停球）

内容

教学掌握胸部停球的位置和时机

重点

教学难点

身体的协调、停球后与垫球的衔接

安全准备活动充分，做到预防为主；着装和场地器材检查到位；加强思想教育，加强学生运动措施

情绪和运动量的调控

教学针对性练习，以散点的组织形式让学生得到充分练习，限定环境教学比赛在实战中感受

思路

程序与

时间

准备部分

8 分钟

内容

一、

课堂常规

二、

热身活动

运球跟随：两人一组，前面一人在场地内跑动（无规定方向）后者运球跟随队友

教师教学

策略

1.提前到达，准备好场地和器材，师生互动.交流；检查学生的服装

2.师生问好

3.宣布本节课的内容和教学目标

4.安排见习生

5.分组并安排小组长

讲解并示范热身活动

1.听哨声后交换跟随

2.听到哨声后抛接球

3.听哨声胸部触球

4.听哨声胸部夹球快速到达标指定位置

学生活动与

要求

1．体委整队回报人数

2.认真听讲，明确学习内容和要求

3.见习生按要求随堂听课，做力所能及之事

1.认真听讲，仔细观察，明确活动方法和要求

2.无方向跑动增加变向次数

3.听见哨声后迅速反应

运动负荷

组织形式

组织：

四列横队

○○○○X X X X ○○○○X X X X ○○○○X X X X ○○○○X X X X ☆

散 点

时次强间

数

度

5

中

程序与

时间

基本部分

34 分钟

内容

1.复习脚内侧回垫空中球

2.学习胸部停球（挺胸式停球）

原地动作练习要领：面对来球站立（两脚左右或前后开立）两膝微屈，重心置于两脚之间，上体后仰，下颚微收，两臂自然张开，接触球瞬间，两脚蹬地，同时展腹，膝关节伸直用胸部轻托球的下部使球微微弹起于胸前上方

3.胸部停球结合脚内侧垫球入门

胸部停球停球与随后的脚内侧回垫球技术动作相衔接，一般在球下落时利用脚内侧，将球垫入球门，如若判断不准可通过一次弹地再进行垫入球门

教师教学

策略

1.教师讲解示范脚内侧回垫空中球

2.提示回垫空中球的动作技术要点

1.讲解示范

1.教师巡回指导学生进行练习

2.自抛自停用手接球

3.队友互抛胸部停球手接球

4.队友互抛胸部停球后回垫球。

5.纠正错误动作个性与共性

示例1

1.教师讲解示范动作

2.组织学生开展自主练习

3.学生示范、点评、互评

4.指导学生分组自主学练，注意进行分层教学，注意发挥小组长的作用

学生活动与

要求

1.认真练习，动作协调

2.注意回垫球的力度和方向的感觉

1.学生认真听讲解，仔细观察示范，记住动作要领

2.保持练习秩序，感受触球部位，挺胸时机

3.注意观察球的运行轨迹，判断球的落点

4.停球后注意与回垫球的衔接

5.两人一组注意相互提醒

示例2

1.仔细体会动作要领

2.反复练习，多次尝试

3.勇于展示，相互评价

4.分组自主练习，两人一组一球，分层练习；掌握较好的男生可尝试胸部停球后多部位射门

散 点

两人相距约4～5米，互掷手抛球(球的运行弧线稍高)，把球停起后用手接住，再回抛给对方

散 点

运动负荷

组织形式

时次强间

数

度

1

2

2

2

2

3

10 次

各10次

10次-16次

中

中

中高

中高

中高

高

2.教学比赛

制定规则在比赛中让同学感受多次触球的几率。

要求：无门将；手持球传球，用胸部停球的方式衔接停球至对方球门进行射门

3.身体素质练习

平板支撑

连续跳跃

1.放松练习

结束2.本课小结讲评

部分

3.安排收还器材

3 4.师生话别

分钟

1.教师讲解比赛规则

2.巡视指导，发现问题及时纠正

1.教师讲解方法

2.一人以平板支撑形式，另一人从其身上连续跳跃

1.教师发口令带领学生练习

2.总结本节课的完成情况，对学生的表现给予肯定和表扬，并对胸部停球知识进行拓展和延伸

1.认真听讲

2.在4块小场地上进行比赛实践，努力将胸部停球技术运用于比赛之中

1.学生注意听讲

2.认真完成练习

1.站队

2.跟做放松

3.听从小结

散 点

3

1

10次-16次

高

中高

散 点

预期运动负荷

练习密度：46 % 平均心率：130次/分

场地器材安排：

1.足球场

2.足球若干

3.分组马甲4种颜色

4.标志桶

通过本节课的学***部分同学能够掌握挺胸式停球的动作方法。练习中，同学们态度积课后

极，勇于体验，小组长能够充分发挥作用，效果良好。

小结

教学反思

纵观本节课通过游戏做准备活动，其中抛接球和胸部夹球游戏活跃了课堂气氛，特别在空中球落点的判断上和夹球的部位要求上又于本节课主教材紧紧相扣，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。

在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生尝试自主练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过循序渐进的练习手段一步步让学生掌握技术动作。在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。

这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。

虽然本节课进行下来，但是在学生体验上还有一些思考，在整体教学中部分女生对胸部停球技术动作理解还待加强，由于害羞等因素，不勇于体验，尝试打开胸，往往在初次感受成功后则能打破瓶颈；在进行技术动作组合时由于在上一节课中学习的脚内侧回垫空中球的基础不牢，部分学生衔接有待提高。