六 秋天的怀念含PPT的教学设计及点评

《秋天的怀念》教案

陆佳雯

教学目标：

1、梳理作者思想性格的转变，体会母爱的无私博大。

2、反复朗读，学习本文生动感人的人物描写。

3、思考“好好儿活”的含义，领悟生命意义。

重点：梳理作者思想性格的转变，朗读、圈划文章生动感人的人物描写，体会母爱的无私博大。

难点：思考“好好儿活”的含义，领悟生命意义。

教学过程：

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

导入新课

1、出示《我与地坛》仔细聆听

中作者怀念母亲的

语段导入新课。

2、展示作者照片及生平。

初读课文，请学生朗读课文

学生以“看花”为线索，梳整体感知

理文章主要内容。

答案预设：

①

母亲要带“我”去看花

②

“我”答应母亲去看花

③

母亲不能陪“我”看花

④

“我”和妹妹去看花

研读赏析，

提问：

学生寻找相关的语句，在朗理解感情

1、母亲要带“我”读分析过程中体会母爱以

去看花，“我”是如及作者思想性格的转变。

何回应的？

答案预设：

①“不，我不去！”、狠命地

捶打、喊、“我活着什么劲！”

用文中一个词来形容“我”

的脾气性格：暴怒无常

2、但后来，“我”②母亲的央求、母亲的爱让却答应母亲去看花我不忍拒绝。

了，“我”的态度转

变的原因是什么？

1 设计意图

解读作者性格，为之后理解作者思想性格转变做铺垫。

梳理文章线索，对文章做好整体把握，为下一步体会感情蓄势。

梳理作者思想转变，理清思路，明白写作目的，进而渗透生命教育。

3、“我”暴怒无常的脾气到“我”勉强答应母亲去看菊花，然而最终，母亲都没能和“我”去看菊花，此时此刻，“我”心里作何感受？

4、活到最狂妄的年龄忽的残废了双腿；母亲骤然离世“我”还是从别人口中得知的，“我”因此一蹶不振了吗？

⑤为何我的情绪有如此大的转变？

追问：这是一位怎样的母亲？

深入探究，

“我”因为爱怀念课堂总结

母亲，也因为内疚怀念母亲，更因为伟大的母亲让我明白了生命的意义而怀念她，那么如何理解题目“秋天的怀念”呢？

③内疚、后悔

“绝没有想到那竟是永远的诀别。”

④“我”和妹妹去看了花

菊花是母亲最喜欢的，我们怀念母亲；各种各样的花表达作者内心，打开封闭的心，接纳自己，接纳他人，勇敢地绽放自己，就像那各色的菊花一般，他走出了阴霾，明白了“好好儿活”的含义。

⑤“我”受到了母亲的影响，感受到了母亲伟大的爱。

学生散读文本，圈划品悟

（1）勇敢的母爱：挡

（2）细心的母爱：跑、踩比“我”还敏感

（3）急切的母爱：“就明天？”

（4）热烈的母爱：一会儿坐下，一会儿站起

（5）坚定的母爱：扑

（6）执着的母爱：抓、好好儿活

（7）深沉的母爱：努力忍住哭声

……

秋天，是一个失去的季节，也是一个收获的季节。标题中，它已经不是一个一般的时间词，它代表着生命的陨落、重生与延展。“我”读懂了母亲最后的话，这就是“我”对母亲刻骨铭心的秋天的怀念。

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作业布置

1、小随笔：想对父

母说的话（200字）

2、推荐阅读：《我与地坛》《合欢树》

阅读作者其他作品，进一步走进作者。

板书设计

秋天的怀念

生命的陨落、重生与延展

心路历程

痛苦

我 不忍

怀念 母亲：艰难的命运

愧疚

坚忍的意志

觉醒 影响 爱（勇敢、细心、坚定……）

教学反思：

这节课上得有些杂乱。第一，在教学时大环节的推进上时间把握不够，前面“我”的情感变化着墨

过多，例如学生还没有研读文本，“央求般”不应在此处多加分析，很难感受到母亲隐忍的爱，导致

后面内容理解生成过快。第二,学生反应也不够积极，从关键词中捕捉母亲的形象，“扑”“抓”“挡”等

词的分析不到位，但作为教师也没有及时反应加以引导。课后还应对此双向情感加以落实，特别是“我”

的内疚之情和母亲的隐忍之爱，从而更深入地感受生命教育。

3

秋天的怀念

史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……

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