资料摘要
《江城子·密州出猎》教案教学目标：1.朗读课文，感受苏轼词中的豪迈气势。2.抓住“狂”，通过朗读、品味，体会词人所表达的情感。教学重点：通过朗读、品味，体会词人的豪情壮志。课时安排：1课时教学过程：一. 猜谜导入（初识苏轼）知道这个人是谁吗？苏轼究竟是怎样的一个人呢？让我们走进他的词作《江城子·密州
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江城子 密州出猎国家优质课一等奖
未知
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关键词：江城子 密州出猎国家优质课一等奖
正文
《江城子·密州出猎》教案
教学目标：
1.朗读课文，感受苏轼词中的豪迈气势。
2.抓住“狂”，通过朗读、品味，体会词人所表达的情感。
教学重点：
通过朗读、品味，体会词人的豪情壮志。
课时安排：1课时
教学过程：
一. 猜谜导入（初识苏轼）
知道这个人是谁吗？
苏轼究竟是怎样的一个人呢？
让我们走进他的词作《江城子·密州出猎》去领略苏东坡先生独特的个性风采。
二. 读词以入境
1.
读题。
2.
自由朗读这首词，初步感知课文内容。
3.
小组内互读，讨论这首词用什么样的语气语调来读更合适。
4.
推荐读。（评价）
5.
明确语气语调：豪迈奔放，高亢激昂
6.
师补充：
苏轼写给好友鲜于侁的信中说“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作是一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”
7.
听朗读录音。再读。
三. 品词以入味
1.
请同学们说说哪个字直接体现了这首词的豪放风格？
2.
“狂”是什么意思？
3.
上阕中哪些词句体现了“狂”？请你结合具体的词句谈谈
“狂在哪里”。
明确：
①“左牵黄，右擎苍”
狂在装备齐全,何等威武!
②“锦帽貂裘，干骑卷平冈”
狂在随从众多（阵容庞大）,何等雄壮!
③“为报倾城随太守”
狂在倾城观猎(场面热烈)，何等壮观！
④“亲射虎，看孙郎”。
狂在自比孙郎，何等豪气！
4.
小结上阕。
四. 论词以识人
1.
下阕又是如何抒写“狂”的呢？请你结合下阕的具体词句谈谈你体会到词人怎样的情
怀。
理解：
①“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”
②“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”
③“持节云中，何日遣冯唐”
2.
知识链接：
理解：
“吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髓，直须谈笑于生死之际。”
3.
小结下阕，归纳主题。
4.
朗读全词，再次感受苏轼的狂举豪情。
五. 悟词以入心
1.
请以“苏轼，我想对你说......
”的句式说说你对他的理解。
2.
有感情地吟诵全词。
六. 作业
1.
配音朗诵《江城子·密州出猎》，准备展示。
2.
课外摘抄两首苏轼的词，理解背诵。
江城子·密州出猎
宋
苏轼
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《江城子 密州出猎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。