第四节 长江三角洲区域的内外联系优秀教案内容

第四节 长江三角洲区域的内外联系

一、教学目标

1.知识与技能目标 （2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

（4）让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

（6）让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。

（1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、（2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。 （3）通过阅读图7-32、7-33，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

（4）通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征，让学生理解长江三3.情感态度与价值观目标

（1）通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。

（2）通过播放上海2011年成功举办了世界博览会相关视频，培养学生民族自豪感。

（3）通过学习让学生了解长江三角洲两翼的经济高度发达情况，培养学生热爱祖国的思想感情和努力学***立志为国贡献的理想。

二、教学重点

（1）长江地理位置、范围和自然环境特征。

（2）上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

（3）长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。

三、教学难点

（1）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

（2）上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

（3）让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。

四、教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。

（1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。 （3）让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。 （5）指导学生认识两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。 2 .过程与方法目标 分析及评价能力。 评价能力，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位， 角洲区域协作对区域发展的重要作用。

五、教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件

六、课时安排：1课时

七、教学过程

导入新课：同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告长江三角洲区域概况（板书）

1.学生活动：引导学生读图7-30 探究：长江三角洲的范围和位置特点

过程：学生读图-个人思考分析-小组合作讨论-代表回答-师生评价

2.学生活动：引导学生读图7-31，结合课文

小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？

师生归纳总结。

3.根据图文活动分析：

（1）长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

（2）长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

（3）长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？

学生思考-小组交流合作-师生归纳总结

4.新课推进：同学们，整个长江三角洲龙头在哪里?你知道“船出长江口”谜底吗？学生···好，现在我们就来了解长江三角洲区域的核心-上海。

指导学生阅读教材59页，结合图7-32、7-33，分析：

（1）上海的城市性质是什么？具有怎样的国内和国际地位？

（2）上海的经济发展有哪些明显的特征？

学生思考分析-小组合作交流-师生归纳总结

①工业高度发达②对外依赖性高③现代服务业发达，第三产业比重高。

浦东的开发对上海的发展起到哪些积极的作用？

学生回答，师生归纳总结。

5.新课推进：我们了解了长江三角洲区域的核心-上海后，同学们看图7-39，如果将上海比作长江三角洲的龙头，则长江三角洲的两翼则为什么？学生回答···好，今天我们就来了解长江三角洲的两翼。

指导学生读课文，结合图7-39及相关图片思考分析填表: 区域名称

中心城市

主要城市

区域经济现状

与上海的关系

诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的哪些气息？

长江三角洲

区域的北翼

长江三角洲

的区域北翼

6.课堂小结

7.作业布置