第三课　清末变法图强的尝试与文教革新优秀教案内容

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导入：（播放卖报歌，出示图片）。这是一首耳熟能详的儿歌，描述了19世纪末许许多多的报童穿梭在城市的大街小巷，沿街叫卖报纸的情形。

其中最引人注目的就是上海《申报》，她是近代中国发行时间最久，具有广泛社会影响的报纸，被誉为研究中国近现代史的百科全书。

今天，让我们以申报为线索，来了解清朝后期文化教育领域的一系列深刻的革新。

新授：

师：《申报》是什么时候由谁创办的？

1872年创办于上海，英国商人美查。

为什么当时外国人会在中国创办报刊？这与当时中国的局势密切相关。

展示微视频

师：刚才的视频中，你得到了哪些关键的信息？

提问：清朝后期是中国历史上又一重大历史转折时期，这一时期除了政治领域发生了翻天覆地的变化，文化领域叶发生了深刻的变革。

结合105页阅读卡，想一想：1，翻译西学的机构有哪些？2，翻译了多少种西学著作？3，这些著作涉及到哪些内容？4，由此你得出一个什么样的结论？（西学在中国广泛传播）

师：申报就是在这种时局下创办的。

那么，你觉得申报主要会刊登哪些方面的内容呢？让我们通过申报的创刊词来了解。

师：ppt展示申报的创刊词。“凡国家之政治，风俗之变迁，中外交涉之要务，商贾贸易之利弊，与夫一切可惊可愕可喜之事，足以信任听闻者，糜不毕载，务求其真实无妄，使观者明白易晓，不为浮夸之辞，不述荒唐之语，庶几留心时务者于此可以得其概，而出谋生理者于此不至受其欺。此新闻之作，固大有益于天下也。”，正如申报创刊词所说，国家的政治，风俗的变化，商业贸易的利与弊等都会刊登与此。

生：正如申报创刊词所说，国家的政治，风俗的变化，商业贸易的利与弊等都会刊登与此。

师：那么，请大家继续阅读，《申报》在新闻报道上又坚持什么原则？其目的是什么？

生：真实性原则。为了使读者明白易懂，不夸张，想了解社会实事的人在阅读时增长见识，吸取经验，出来谋生的人不至于被骗。由此得出，新闻可以开启民智，有益于天下。比如，1873年，浙江余杭发生了杨乃武与小白菜的冤案。最初，申报为了吸取眼球，促进销量把这当成了一个普通的花边新闻，不过，随着事情的后续发展，它在这案子的平冤过程中发挥了巨大的舆论力量，逼得犯事的官僚集团手忙脚乱。美国杜克大学法学院教授欧中坦曾说，杨乃武一案广泛传播，并最终洗雪冤屈，“在很大程度上要感谢《申报》充满活力的记者’。

师：和近代报刊一样，中国近代新式出版业最初也是由外国人创办的。到了19世纪末，中国人自己创办新式出版机构也开始蓬勃发展起来。其中，影响最大的是1897年，夏瑞芳等人在上海创办的商务印书馆。我们身边还有没有商务印书馆出版的著作吗？

生：现代汉语字典···

师：可见商务印书馆影响至今。商务印书馆是近代中国最大的集编辑、印刷和发行为一体的出版企业，与北京大学一起被誉为中国近现代文化的“双子星座”。

师：过度：单阅读报刊书籍所获得的知识往往不成系统，系统知识的获取还是需要学校教育，学校教育更有利于培养国家所需要的人才。1899年，《申报》上刊登了京师大学堂原拟招收学生200名的消息。这所学堂创办于何时？这是一个什么样的学堂？与传统的私塾相比在教学内容上有什么特点？

出示材料：

传统私塾课程设置：以傳統經史子集為教學內容。年幼者教以蒙學，稍長教以經學，而後教以文學。

京师大学堂课程设置：普通学科为全体学生必修课，包括经学、理学、掌故、诸子、初等算学、格致、政治、地理、文学、体操10科······另设英、法、俄、德、日5种外语······

生：其最大特色是在继承中国古代文明的基础上引进西方资本主义文明和近代科学文化。

师：为了在全国大兴学堂，推进新式教育，1904年，清政府颁布了奏定学堂章程，出示资料：

注：中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制。

提问：1，从表格中可以看出，他的课程设置和我们今天学校科目的设置有何异同？（同：统一规定了学制和科目，课时；科目多样化；有些科目和现今一样；不同的是读经讲经科目，且比重最大）（引导：表格里，哪个学科课时最多？除了这个以外，还有哪些学科？）

2，说明了什么？

（1，中学为体，西学为用,2.为近代教育的发展奠定了基础。）

师：但是学生身在学堂，心在科举，平时对功课敷衍了事，一门心思在攻读四书五经上。当时一些先进的官员认为中国要进行新政必须培养人才，要培养人才必须废除科举，发展学堂。以张之洞为首的官员奏请朝廷，要求废除科举制。

当时在申报上引发了一场关于是否废科举的争论。

观点一：“科举一日不废，即学校一日不能大兴，学校不能大兴，将士子永远无实在之学问，国家永远无救时之人才，中国永远不能进于富强，即永远不能争衡于各国。”

观点二：“（科举）自唐宋以迄今，名臣硕辅、功业彪炳这者，多出其中，本朝曾、胡、左诸公，经济文章卓卓可传，究其进身之阶，亦皆由于科举。……安能谓科举中必无真才乎？”

——《申报》光绪二十八年八月二十四日

提问：你赞同谁的观点？为什么？（在学生赞同观点一的基础上，追问，科举制在历史上起了积极作用，正如观点二所说，观点二主要表达了什么意思？）

过度：随着明清时期的科举考试的内容都是八股文，八股文限制人的思维，不利于人思想的发挥。

废除科举，有利于从封建教育的束缚中解放出来，对于培养全面型人才有重要意

义。

于是1905年，清政府宣布，从第二年开始，乡试、会试一律停止。从此，中国历史上延续1000多年的科举制度最终被废除。

提问：科举制的历程？

生：创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于明朝，废除于清末。

师：大家都赞同废除科举制，清末的翻译家，教育家，对废科举也作了评价：废除科举制是我国数千年的一个大举动，和古代废除封建制度，建立土地私有制一样重要。

总结：清朝后期是中国历史上的又一次重大转折时期。这一时期，除了政治、经济领域发生了翻天覆地的变化外，文化教育领域也出现了一系列深刻变革。其中，影响较大的是近代西学的广泛传播，近代报刊和新式出版业的蓬勃发展，以及兴学堂，废科举。文化教育领域的革新，都是向西方学习，普及知识，开启民智，解放人民思想。