基本规则优秀教案设计

排球的基本知识与规则则

课题

排球的基本知识与规则

主备人

课型

新授课ZXXK]来源学科网

知识与技能：通过讲解，使学生简单了解排球规则，并能在比赛中应用。

教学

过程与方法：讲解与提问，并举例说明。

目标

情感态度价值观：培养学生对排球的热爱，提高兴趣。

教学资源

教材，网络

重点难点

重点：了解持球，连击。难点：怎样判断是否持球，连击球。

教学过程

环节时间

来源学科网Z|X|X|K]教师活动

一．排球运动起源

学生活动

四.排球场地的设备规格

设计意图

1.最初这种游戏是将网球排球比赛场区为长18米，网挂在高处，用篮球胆从宽9米的长方形，比赛场

网上拍来拍去，不使其落地界线的长线称边线，短地，很受人们欢迎。1896线称端线，在网下连接两年春田市哈尔戴H•T•特条边线中点的线称中线。博士将此项游戏定名为中线将场地分为长9米、

“Volleyball”，即为“空中截宽9米的两个相等的场击”之意，并一直延用至区。

今。

五.排球场地的设备规格

。

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2.排球运动于1905年传

每个场区各有一条离中入中国。

心线3米处、长12.5米的

来源:Z。xx。k.Com]3.排球运动是1895年在平行线称进攻线。进攻线美国诞生。

前为前场区，进攻线后为4.美国麻萨诸塞州霍利约后场区。比赛场地所有的克市基督教青年会体育干界线宽5厘米，颜色为与

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事威廉•基•摩根先生创造地面和其它项目画线不同

了排球游戏。

二.排球运动的比赛方法

1.排球比赛场地长18米，1.发球犯规

宽9米，由一条中线将场

遇下列任何一种情况，判地平分为两个相等的场发球犯规

区，球网垂直于中线上空。A、未将球抛起或未使球成年男子网高2.43米，女清楚离手就击球；

子网高2.24米

B、双手击球或单手将球

六.排球比赛的基本规则

的浅色。

2.根据排球竞赛规则，每抛出、推出，以及用手臂半场被划分为6个区，从以外的身体任何部位击1号位至6号位，位于网球；

前的2、3、4号位队员称C、原地发球或跳起发球前排队员，位于后场的1、击球时，脚踏及端线；

5、6号位称后排队员。比D、未能在鸣哨后5秒内赛由先得发球权一方的1发球；E、发球次序错误；

号位队员用一只手发球过裁判方法是对方得分并将网开始，双方运用垫球、球权交给对方

传球、扣球和拦网等技术，2、持球来源学科网ZXXK]

组成反复的进攻和防守。

根据规则规定，如果一名三.排球运动的比赛方法

队员没有将球击出，并把1.每队最多击球3次（拦球接住或抛出，则判为持网除外）使球过网；一名球犯规。判断持球的主要队员不得连续击球两次。

根据是看球是否停滞在队2.

比赛应不间断地进行员身体的任何部位，并看直至落地、出界或出现技球是否被击出。

术犯规。比赛采用每球得裁判方法是对方得分并将分制，发球队员得分后继球权交给对方。

续发球。发球队失误后换3、连击

由对方发球。得到发球权规则规定，如果一名队员应先按顺时针方向依次连续击球两次或连续触轮转，由新轮换到1号位及其身体的不同部位（拦的队员发球，比赛继续进网和第一次击球除外），则行

判为连击犯规。这条规定3.排球比赛采用5局3胜包含两个意思：一是两次制，某队在先赢得25分触球不是同时的，而是有为胜一局，先胜三局的队先后的，二是在两次击球则取得一场比赛的胜利。中，无另外队员触球。

当比赛双方比分为24：24裁判方法是对方得分并时，一方必须领先对方2将球权交给对方

分才能取胜。如果比赛已34、触网

经进行了4局，比分为2：规则规定，凡是在有意图2平，第5局比赛比分到击球时，队员触网，则判8来源:Zxxk.Com]

为触网犯规，如果是在非时，双方交换场地，比赛试图击球时，队员偶然触继续进行。

网，又不影响比赛，则不视为触网犯规。

如果触网犯规，裁判方法是对方得分并将球权交给对方。