体育与意志品质的培养教案设计（一等奖）

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指导思想：本课设计始终围绕着“学生主体，教师主导”的主题中心，巧用多种教学手段与方法引导学生进行自我诊断，自主学习，自我评价，通过提问互动，提高学生在体育运动中自我调节的能力。

2教材分析:

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体育与意志品质的培养是水平五体育与健康理论课的主要内容之一。学生通过与同伴的互助探究学习，熟知体育运动与意志品质的关系，并能在体育运动中表现良好的意志品质。

3学情分析：

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本次课授课的对象是高一年级学生，身体素质基础良好，已具备一定的问题意识、逻辑判断能力和独立探究能力，有一定的合作精神。在教师提供导向性要求和针对性指导下，直观的思考问题、互助讨论，合作探究，并且乐于分享学习比赛体验。

4教学目标

认知目标：了解良好意志品质及其特点，学生明确体育活动对培养良好意志品质的作用。

技能目标：促进学生积极参加体育运动，磨练良好意志品质。

情感目标：在体育活动中培养的良好意志品质能迁移到日常生活和学习中。

5教法与学法

针对本课重难点，我采用（引导法、讲解示范法、拓展延伸等）进行教，学生采用（观察法、自我诊断法、互助探究法、自我评价法等）来学

6教学流程

首先 下面有20道题，每道题都有5个备选答案(A～E)，它们分别代表的意思是：

A——很符合自己的情况；

B——比较符合自己的情况；

C——难以回答；

D——不太符合自己的情况；

E——很不符合自己的情况。

受测者可根据自己的实际表现，选出相应的字母填在每题的后面。

1．当我决定做一件事时，就立即动手。

2．我给自己定的计划常常不能如期完成。

3．我能长时间做一件枯燥的，但却重要的事情。

4．在练长跑时我常常不能坚持跑到终点。

5．我没有睡懒觉的习惯，即使冬天也按时起床。

6．如果我对某事不感兴趣，就不会努力去做。

7．我喜欢可以考验毅力的运动。

8．在遇到困难时，只要有可能，我就立即请求别人帮助我。

9．学习期间，没做完功课我就不会去玩。

10．面对复杂情况，我常常举棋不定。

11．只要工作或学习需要，没有人强迫我，我也可以坚持一个月以上不看电视。

12．我有时下决心从第二天开始做某事，但到了第二天我的劲头就没了。

13．我答应别人的事，就不会食言。

14．如果借到一本引人入胜的小说，我会忍不住在上课对就拿出来看。

15．即使在冬天我也能用冷水洗脸。

16．我遇到问题犹豫不决时，就希望别人帮我作决定。

17．我感到定计划应有一定余地，免得完不成时太被动了。

18．在与别人争吵时，尽管明知自己不对，我也会忍不住说一些使对方听了难受的话。

19．我绝不拖延应交的作业，常为此做到很晚。

20．我似乎比一般人更怕疼。

评价标准

凡题号为单数的，计A5分，B4分，C3分，D2分，E1分。题号为双数的，计A 1分，B2分，C3分，D4分，E5分。然后相加得出总分。

84--100 意志坚强

61—80 意志较坚强

41—60 意志一般

21—40 意志较薄弱

0---20 意志很薄弱

自测一下，71分：61-80意志较坚强

了解意志与意志品质：

（1）什么是意志

意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。是人的意识对一定客体的一种能动关系的反映。

通过讲一讲、说一说：

请每组同学商议列举你所知道的关于意志的成语有哪些？各组再推举一个富有积极意义的例子上台演讲，与全班分享。

并且在讨论后引入成功的故事，讲述一下聋哑舞者邰丽华的事迹，请同学们思考邰丽华成功的关键是什么？从而得出答案是：坚强的意志。

（2）什么是意志品质

意志品质是一个人在生活中形成的比较稳定的意志特征，是个性的重要组成部分。

（3）意志良好品质以及不良品质的比较：

良好的意志品质： 不良的意志品质： 自觉性 任性

果断性 独断

坚韧性 动摇

自制性 冒失

了解了有哪些良好的意志品质后，我们逐一进行学习这些良好的意志品质：

1、自觉性

意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。这反映了一个人在活动中坚定的立场和始终如一的追求目标。

提出问题，请同学们思考：

在放学的回家路上遇到大雨你应该如何处理？ A避雨 B往家跑

通过不同的答案给出不同的特点分析。

特点：目标明确；

正确对待自己和别人敢于坚持真理；

不受外界影响，独立完成任务；

不避风险，积极奋斗。

2、果断性

首先先观看比赛过程中的截图，这些截图在这一时刻都体现了运动员的同一种意志品质特点。

意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。

通过图片我们也可以学习到果断性的以下特点：

①

反映快

②

善于抓住时机

③

在紧急情况下，当机立断决不犹豫、

方法：通过球类运动或其他体育比赛，锻炼意志品质的果断性。

3、坚韧性

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2010年温网创下网球史上耗时最长比赛纪录

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英格兰温布尔登网球公开赛，在历时11个小时零五分钟之后，美国网球选手伊斯内尔（John Isner）最终以6-4、3-6、 6-7(7)、 7-6(3)、 70-68的比分战胜法国老将马胡（Nicolas Mahut）。这场网球史上耗时最长、比分最怪异、最惊世骇俗的比赛最终打了183局，总分达980分，双方共轰出215个Ace球，打坏了126个网球。

意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝，坚持到底，遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。

特点：

①

在挫折和困难面前不气馁、不灰心

②

勇往直前

③

坚持不懈地努力完成目标

课堂实践：握拳比赛

方法：通过参加运动负荷较大，有挑战性的体育项目，锻炼抗挫折能力，锻炼意志品质的坚韧性。

4、自制性

观看几张图片，可以发现图中的运动员都失去了自制力，做出了错误的行为。

意志的自制力是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的言行的意志品质。

特点：

①

控制情绪

②

遵守各项制度

③

控制自己的行为

④

该执行的执行，该制止的制止

不同运动项目所体现的意志品质对应情况：

最后留给同学们一个课后的作业：

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请同学们根据自己的实际情况为自己制定一个合适的培养坚强意志品质的运动处方。

7教学特色

运用提问，引导学生主动且有针对性的进行问题探究，充分发挥学生自主探究能力，在自评互评中使得学习目标达成度清晰化。