人民币与小数教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

六、小数的初步认识1.认识小数一、学习目标1.认识小数,探索用“米”作单位,用小数表示物体长度的方法。2.能正确地读、写简单的小数,会用小数表示生活总的一些事物。二、重点:能正确地读、写简单的小数,会用小数表示生活中的一些事物。难点:用“米”作单位,用小数表示物体长度的方法。三、教学过程一、课前练兵

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2018-05-02 11:43:00

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学校：正定县弘文中学

人民币与小数教学内容分析

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关键词：人民币与小数教学内容分析

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六、小数的初步认识

1.认识小数

一、学习目标

1.认识小数,探索用“米”作单位,用小数表示物体长度的方法。

2.能正确地读、写简单的小数,会用小数表示生活总的一些事物。二、重点:能正确地读、写简单的小数,会用小数表示生活中的一些事物。

难点:用“米”作单位,用小数表示物体长度的方法。

三、教学过程

一、课前练兵:1、8角4分写成小数是()元

2一块儿橡皮0.50元,0.50元读作:()

3、4.6元是()元()

读出下面各种物品的价钱

50页1一个布娃娃是11元3角

2一只风筝8元8角

3小熊是7.25元也就是7元2角5分读作:7元2角5分

温馨提示:在读小数时小数部分的零一定要读出来且有几个零就读几个零。

8.80元读作:八点八零元表示8元8角

11.30元读作:十一点三零元表示11元3角6.50元读作:六点五零元

(二)认识小数及小数的读、写法

1.根据问题自学50页

(1)什么时候需要用小数?

(2)小数由哪几部分组成?

(3)读数:8.34 43.04 1.8 5.60

写数:零点三五点零四九点七十一点六八点四三2.做一做

51页1——2

3.议一议复名数改写成较大单位的单名数

小结:1分数分为三部分即整数部分小数部分小数点前面的部分按照整数的读法来读小数点后面的部分顺次读出每个数位上的数字即可2把数字写在对应的位置上如果对应的位置没有数字要用0来占位例如:0.08元3.02元25.76元

51页1——2

24元6角=()元3角5分=()元

2元5角=()元3元6分=()元

方法:

4.练一练

判断:1小数点左边的和右边的数读法不一样

2大于0.2小于0.4的小数只有两个

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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