生字表第二课时教学设计

六年级下表教学设计

教材分析:

《生字表》是人教版六年级语文下册教材中的内容,其中包括全册书80个新学汉字。通过生字表的学习,可以全面的对本册书的汉字进行复习和学习。

学情分析:

六年级的学生已经具备了一定自主学习能力,收集信息的能力,独立判断能力。特别是能在课堂上积极发表自己的见解,多数同学还能在别人回答的基础上给予补充或适当地评价。我在教学时,多给学生搭建学***台,让他们在自主和谐的环境中尽情学习、表现自己。本课时的学习要是依托课本《生字表》,进行全册书的生字词的巩固复习和拓展。进行方法的指导。

教学目的:

1、在语文活动中复习巩固,能正确读写。

2、对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理,查漏补缺。

3、进行知识的迁移训练,加深对生字的记忆,培养和提高学生举一反三、触类旁通,运用所学知识解决问题的能力。教学重、难点:

1、在语文活动中复习巩固,能正确读写。

2、进行知识的迁移训练,加深对生字的记忆,培养和提

高学生举一反三、触类旁通,运用所学知识解决问题的能力

教学课时:1课时

教学过程:

一、猜字谜,激趣导入

1、ppt出示字谜

2、同学们,通过刚刚进行的猜谜游戏,我们是不是发现,汉字非常有意思,非常有趣味。是的,汉字是我们中华民族特有的一种文字。是我们中华文明的象征。它经历了千百年的历史,蕴含着无穷的智慧和妙趣,蕴含着无穷的神奇和乐趣。今天就让我们一起走进汉字的王国,来领略它的风采。二、读一读

朗读提示:

1.用自己的方式读生字,读准字音,在读的过程中可以边读边组词。

2.同桌相互读,读的完全正确给他一个大大的赞,有错误的帮他纠正一下。

2、挪蒸

3、秧萎番锻雅勃

6、旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦寺逛10、籍屉怖瞅魔胖形哼峻残匪窝啃舅

12、鸿鼎旺炊

14、乖裙兜币哎橱

15、锈摩揉玛蘸毒撇噎搓匣喳吭娜伊搅18、埃伦藤析碱顽卓效蚀乏誉衔粪捐

20、澡械逆玫域

三、写一写

用自己的方式把难写的字写一写,并说一说你是如何记住这些字的写法的?

1、结构:

2、部首:

3、组词:

4、让学生说与瞅意思相同的字词(一个字,两个字,三个字)

一个字:字瞧望暼瞟盯瞪瞄眺视窥

两个字:端详细看观察看见查看眺望仰望俯瞰俯视仰视平视

四个字:高瞻远瞩左顾右盼东张西望察言观色

1、音序： 音节：

2、结构：

3、部首： 笔画：

4、出示鼎的六种意思，训练鼎的一词多义，检查学生掌握情况。

（1）.古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。（2）.古代视为立国的重器，是政权的象征。（3）.象征三方并立、互相对峙。（4）.大。（5）.正当，显赫，盛大。（6）.变革。 钟鸣鼎食__ 人声鼎沸__ 一言九鼎__ 问鼎中原__ 鼎足之势__三足鼎立__ 鼎力支持__ 鼎盛时期__ 大名鼎鼎__革故鼎新__

四、辨一辨

1、多音字（出示关于“摩”的两句话，让学生读，从而明确多音字，再从生字表中找出其他多音字，如“撇”、“吭”、“喳”等）

2、形近字（挪

娜）让学生观察他们的相似处和不同处，

并引申到其他字,进而用“肖”的形近字拓展训练加强巩固。元()节那天,公园里()售着各种花灯。那些形状各异的花灯煞是好看,最好看的要数那挂在山坡()壁上的“双龙戏珠”灯了。午后,传来一阵清脆的()声,一群天真的孩子来了。其中一个女孩的发()上还扎着蝴蝶结,显得格外俊()。他们在公园里()遥自在地赏着灯,猜着谜,后来还玩起了捉迷藏的游戏。孩子们尽情地玩着,一切烦恼都抛到九()云外去了……掌握生字分类方法。(字形、结构、多音字、平舌音、翘舌音、音序……)

五、练一练

1、出示生字表在课文中的词语,让学生读。

蒸融锻炼优雅勃勃生机生锈摩平

揉皱侵蚀乏力卓有成效名誉头衔

粪土捐赠熬夜蒜瓣陈醋饺子榛子

栗子风筝鞭炮瞅了瞅恐怖魔鬼

2、读句子(读带有词语的句子,通过读让学生感受重点词语只有在句子中才能凸显其魅力,而好句只有好词才能让其更生动)

3、写片段(让学生用上出示的词语,至少三个,写一个小片段,从而让学生明白字不离词,词不离句,句不离段的道理,同时也让学生懂得学以致用的道理。)

六、布置作业

1、用掌握的方法继续识记生字表中的生字。

2、同桌相互听写,批改。

七、板书设计

生字表

字音

字形瞅鼎字义

分类运用

设计意图:一节成功的生字复习课,不仅仅局限于课内四十分钟,也应该像平时的新课那样,有课后的延伸。学生在课堂上经历了完成老师根据整理出来的生字设计的练习题,领悟了老师的设计意图后,再用自己整理出来的生字进行练习的设计也就轻而易举了。这样既体现了学生的自主性,也就提高了生字复习课的效率