两位数乘两位数（不进位）教学目标｜教案在线预览

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两位数乘两位数(不进位)教法:1.让学生观察情境图,了解图中的信息。2.提出兔博士的要求,采用学生自主提问、自主解答,再全班交流。3.鼓励学生先用已有的计算经验尝试解答学法:学生先自主了解题中的信息和问题,再独立思考并解答。然后再全班交流。教学目标:1.结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题、学习两位

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（不进位）

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2018-04-28 09:35:00

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学校：威县贺钊乡北陈村小学

两位数乘两位数（不进位）教学目标

未知

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关键词：两位数乘两位数（…教学目标

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两位数乘两位数(不进位)

教法:

1.让学生观察情境图,了解图中的信息。

2.提出兔博士的要求,采用学生自主提问、自主解答,再全班交流。

3.鼓励学生先用已有的计算经验尝试解答

学法:

学生先自主了解题中的信息和问题,再独立思考并解答。然后再全班交流。

教学目标:

1.结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题、学习两位数乘两位数(不进位)计算方法的过程。

2.掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,能正确进行竖式计算。

3.在与他人交流各自算法的过程中,获得愉快的学习体验,提高学习数学的兴趣。

教学准备:

课件

重点:掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,能正确进行竖式计算。

难点:能够正确运用两位数乘两位数(不进位)的笔算方法。

教学过程:

一、情境引入

师:同学们,新的学期开始了,动物学校的同学们很快也开学了,看,这是谁?兔博士来了,他要奖励假期作业出色的同学,政委他们购买奖品呢。

二、创设情境,探究新知

1.创设情境,引出例1

师:你能得到哪些信息?你能提出什么数学问题?怎么列式?

师:怎么计算12盒彩笔多少支呢?

2.自主探索

小组同学合作研讨:12盒彩笔有多少支?怎么算?(鼓励学生先独立思考,在小组里交流)。3.交流算法

让学生各抒己见,展示自己的算法,并说明算理。鼓励学生说出自己的算法,事务投影展示不同算法。

师:刚才大家说的方法都很好,今天我们重点要学习竖式计算的方法,我刚才就看到有些同学用竖式计算的,谁来说说你是怎么想的?

4.竖式计算

在交流的基础上重点解决用竖式计算的方法,重点解决大头蛙提出的问题。使学生明确:乘数12十位上的“1”乘24个位上的“4”的4个十,所以4要写在积的十位上。

多找几位学生说计算方法,明确算理。

三、尝试应用

兔博士还买了些东西,请同学们帮忙算算每种导航品需要多少钱,你们愿意帮忙吗?

出示表格(课件)

四、综合运用

1.练一练第1题。让学生自己完成。交流时,重点了解学生用竖式计算的方法和结果是否正确。

2.练一练第2题,让学独立完成,在交流。对学生进行爱护鸟类的教育。

作业布置

完成课本练一练的第3、4题。板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（不进位）教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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