在小学毕业典礼上的讲话优质课一等奖是什么类型的资料？

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在小学毕业典礼上的讲话优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：在小学毕业典礼上的讲话优质课一等奖

正文

《综合性学习:依依惜别--《在小学毕业典礼上的讲话》》教学设计

教学内容:人教版小学六年级下册第六单元综合性实践活动第二个板块依依惜别--《在小学毕业典礼上的讲话》

学情分析:六年级学生对综合实践活动感兴趣,能积极参与到活动中去,但小组成员中团结合作、探究能力有待提高。

课前准备:分组行动准备好材料并做好整理分工明确,为班级报告会做充分的准备。

教学目标:

1、知识与能力:通过《在小学毕业典礼上的讲话》,感受对母校,对老师的浓浓深情。

2、过程与方法:在自主交流的过程中,激发学生参与的欲望,提高学生的表达能力。

3、情感态度与价值观:进一步激发学生对老师、母校的爱恋,感受告别小学生活的依依惜别之情。

教学重点:表达对母校的留恋、对老师的感激、对同学的依依不舍。

教学难点:演讲稿的基本特点----以情感人、激发共鸣.

教学过程

一、激趣导入,直入话题

同学们,就要告别母校了,你们想对母校说些什么呢?这节课我们来用不同的形式表达对母校的留恋、对老师的感激、对同

学的依依不舍之情。六年的小学生活记载着我们的成长足迹,下面我们来一起回顾难忘的校园生活。

二、自主阅读,各抒己见。

1、阅读课文,体会情感。

(1)引导学生朗读课文,看看文章写了几件事?表达了作者怎样的情感?

(2)指名回答,师生总结。

师:文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事—上小学的第一天,三年级时的运动会和六年级的家长会。表达了作者对母校的留恋、对老师的感激、对同学的依依不舍之情。

(3)分析演讲稿的特点。

师:读了这篇演讲稿,哪些语句最打动你?为什么?

(4)指名回答,师小结:以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。[设计意图:学生学习《在小学毕业典礼上的讲话》的过程中既受到演讲稿内涵的熏陶,又能明确演讲稿的特点,学会写演讲稿。]

师:如果让你在毕业典礼上发言,你会说些什么呢?

三、自主展示,各显风采。

1、“临别赠言”小组展示。

(1)欣赏学生写的赠言,学写赠言。

[设计意图:学生在欣赏赠言的过程中得出理性的思考,既受到赠言内涵的熏陶,又能明确赠言的特点,学会写赠言,互相激励,

愿意把更多的祝愿,送给更多的人。]

(2)师小结。

2、“感谢师恩”小组展示。

(1)课件展示感谢师恩的诗句。

[设计意图:让学生明白自己的成长离不开老师的心血,以朗诵、书信等形式表达对老师的感谢和眷恋之情。]

(2)齐读诗句。

3、“感恩母校”小组展示。

(1)由小组长等四名学生朗诵《赞美母校》。

(2)小组成员演讲《今天,我毕业了!》。

[设计意图:让学生明白自己的成长既有自己的努力结果,也浸透着学校、老师的心血,在即将毕业的时候开通过此活动,激起学生对小学生活的回忆,学会运用各种语文形式,表达对母校、老师、对同学的眷恋之情。]

把对母校的感激之情表达出来。]

(3)师小结。

四、情感升华。

看到同学们今天的精彩呈现,我感受到了你们浓浓的感恩,深深的依恋。六年来,教过你们的所有老师一定倍感欣慰、幸福!但是,今天更让老师欣喜的是,你们能够自主合作探究地开展实践活动,使自己的语文能力和其他综合能力都得到提高。

资料摘要

在小学毕业典礼上的讲话优质课一等奖