夏日的海滩教学评价实录是什么类型的资料？

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夏日的海滩教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：夏日的海滩教学评价实录

正文

夏日的海滩教学设计

一、导入

今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看，继续领略夏日海滩的美丽风光。

二、朗读全诗，理解课文。

1、下面请你自由朗读课文，边读边想，这首诗主要表达了作者什么样的思想感情？（生：作者以喜悦的心情，描绘出夏日的海滩美丽的景色，以及自己在海滩上建造出一座座乐园。表达出作者热爱生活，热爱大自然的感情。）

2、再一次默读课文，想一想作者抓住海滩的哪些特色写的呢？作者眼中夏日的海滩是怎样的？（生：海滩很美丽，海滩上孩子们开心的玩耍，快乐……）

3、夏日的海滩如此美丽，老师迫不及待想要去领略那海滩的风光，感受那快乐，我来读一读课文，好吗？（课件播放音乐，师朗读课文）

4、到这里你有哪些感受与大家说一说。（学生谈感受。）（海滩很美，孩子们很快乐）

5、这么美丽的海滩，这么快乐的孩子。如果是我们那该有多好哇！下面把你的感受用你的朗读表达出来吧！把你的感受溶入到课文中吧！

三、品味美，体会快乐

1、（出示第一小节的课件）谁愿意把它朗读出来？你读得真好，

老师头脑中有两个小问号，“初升”的太阳什么样？“金黄”的沙滩上都有什么？在他读的过程中你的脑海中出现了什么样的画面，用你的话把他描述出来。（让学生体会诗歌用优美的语言描写了夏日海滩美丽的景色）。看到这么美丽的海滩，你的心情怎样？下面就让我们带着这种心情读一读这一小节吧！

过渡；孩子们，多么美丽的海滩，在这么美的海滩上如果是你，你会做些什么呢？

2、我们看这些孩子们都做了些什么？（出示第二小节的课件），女生读。

（学生汇报：掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。）

课件出示“掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝

壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。你能把红色的词换成别的词吗？并说一说哪个词用得好？”（让学生体会这四个动词用得生动传神）

3、做了这么多游戏，拾了那么多贝壳，如果是你你会拾到什么样的贝壳呢？请你用“有的……有的……还有的……”说一说拾来的贝壳是什么样的？

4、如果是你造的房子、凉亭、假山又会是什么样的呢？（学生描绘）

5、假如你就是在沙滩上玩耍的孩子，你的心情会是什么样的？就让我们带着这种心情读一读这一小节吧！你体会到了什么？（生：

快乐）

6（出示第三小节诗文），这么美丽的景色，这么好玩的游戏，此时你能有怎样的心情呢？下面就把你的心情融入到第三小节中，用你的声音把它表达出来吧！在你读的过程中哪个词重读了呢？（学生会答多么）两个“多么

”抒发了孩子们怎样的心情？（非常快乐、开心）把这种心情带到这一小节。用你的朗读再次把它表达出来！

7、孩子们为什么感到快乐呢？请你用“因为……所以……”说一说。

8、

带着这种心情再来读一读这首诗。

四、想象意境，熟读成诵——欣赏美，沉浸快乐。

1、出示本诗配乐课件，让学生欣赏诗境的美。体会孩子们的快乐。

2、朗诵本诗：现在，你们面对的就是美丽的海滩，想不想做一回诗中的小朋友感受美丽的海滩，体会暑假的快乐呢？下面就请你带着这种感情再来读一读这首诗，互相评价。

五、表达训练，拓展思维——延伸快乐

同学们，小作者把自己在海滩上玩耍过程中的快乐表达出来了，那么你还在海滩上哪些活动中感到了快乐呢，快来说一说。

六、迁移能力

选择你喜欢的方式将你在活动中的快乐表达出来。（可以画一幅画，可以写一首小诗感情朗读……

资料摘要

夏日的海滩教学评价实录