分数乘分数优质课教案设计
分数乘分数优质课教案设计
未知
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关键词：分数乘分数优质课教案设计
正文
课题
教学目标
教学重难点
教学准备
分数乘以分数
课型
新授
掌握分数乘以分数的计算方法，并能正确的进行计算。
进一步培养学生分析推理的能力。
掌握分数乘以分数的计算方法，并能正确的进行计算
教学过程设计
教学内容
复习
二、教学新课
师生活动
先说下列各式的意义，再口算结果
图形演示
将一个圆平均分成2份，每份是这个圆的几分之1几？
如果我们再把这2个圆平均分成3份，每份就是这个圆的几分之几？你是怎样知道的？
2
口头列式2是多少？
4个94的9是多少？
指出：求一个数的几分之几是多少，要用乘法算。
4引入：
如果我们把算式里的4改成5，就成了什么数乘以什么数？你会计算吗？
今天我们就来学习分数乘以分数的计算方法。
教学例3 出示例3，学生读题
幻灯出示一个长方形，说明它表示1公顷的土地面1积。
12公顷图中怎样表示？
问：
1小时耕地
如果要求3小时耕地多少公顷，怎样列式？为什么？
（2）推导算法
11
要怎样推算出2×3的结果呢？小组讨论方法，为什么？
111
学生组内交流
问：求2公顷的3是多少，就是要把2公顷的11土地平均分成几份，取其中的几份？
问：2×3
是怎样相乘的？
备注
1
说明：把2个圆平均分成3份后得到的一份，就相当于把这个圆平均分成2个3份，也就是6份中的一份，所以是这个圆的1/6。
11
板书：2×3
1
22公顷的图形
幻灯出示1小时耕地
讨论：要求3小时耕地多少公顷该怎样列式？为12什么这样列式？
问：
谁能根据图形说一说
计算2×3是多少，你是怎样推算的？
122、归纳法则
11请同学们比较2×3
、2×3
的计算过程，想一12想分数乘分数只要怎样计算，然后计算。
4的计算过程，怎样可以使计算简便？2问：2×3
你能计算5×9了吗？结果是多少？怎样算的？
3、练习
做练一练第1题
做练一练第2题
做练习二第2题的前四题
提问：分数乘以分数怎样算？分数和整数相乘怎样算？
练习二第6题
四、课堂小结。
五、作业
练习二
1、3、5 课后感受
12
板书：2×3
分数的计算法则学生很容易掌握，难点是算理的推导过程，此难点的突破口是准备题要分析透彻。
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- 上传时间： 2020-12-12 10:01:40
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5ygggwenku_1782
来自：学校：广宗县葫芦乡赵葫芦小学
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