习作优质教案设计

你真棒!

——《习作七》教学设计

阜阳市阜南一小张磊

教学目标

1、学会收集人物的典型事例和相关材料。

2、试着运用课文中一些写人的方法,写出他某一方面的特点。

3、评写结合,在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。

教学重难点

1、学会运用抓住人物特点来描写。

2、学会互相评一评,改一改,让人物特点更加突出。

教学过程:

一、课前谈话,你真棒

师:同学们,马上就要上课,老师想提两个小问题,请你们回答。你们愿意吗?

1、你知道这节课我们上的是什么课吗?

2、你知道这节课的课题是什么吗?

生:……

师:你们是怎么知道的?

生:我们是从屏幕上看到的。

师:这些信息,你们不是听说的,也不是猜想的,你们是从大屏幕上看到的。新课伊始,你们都能够精力集中,认真听课。你们真棒。

板书你真棒

[设计理念] 于漪老师说“课的第一锤要敲在孩子的心灵上,激起他们思维的火花。”这样的课前谈话容易引发学生的学习兴趣,激发学生求知欲望。

二、介绍同学,我真棒

同学们,在老师的眼里,你们都是最棒的。在你心里,我们班谁最棒呢?请想好再说。板书说

1、你最佩服谁?(请4、5人说说)

2、请说出他的外貌特征、性格特点、主要事迹。

3、相互评一评。

师:听了你们的介绍,我了解了这几位同学。其实,每个同学心中的“你”,对那个同学来说,就是“我”。所以说“你真棒”,就是“我真棒”。课件

[设计理念]给学生充足的时间思考,让每个学生的思维都活跃起来,学习积极性都调动起来。

三、回忆课文,他(她)真棒

刚才,大家介绍了我们班的同学,他们是我们熟悉的人,因此,我们能够说出“他真棒”的理由。现实生活中,有很多我们熟悉的人,这也包括,我们过去学过的课文中的人物。

1、请回忆一下,向大家介绍一位。

如《一夜的工作》中周总理课件

师:那是诗人何其芳写的。周总理是一个怎样的人?

(美国第一夫人,肯尼迪夫人杰奎琳说:全世界她只佩服他一个

人;著名作家冰心老人说,他是十亿中国人心中的第一位完人;他领导世界上五分之一的人口,却无儿无女。在他去世的时候,联合国会员国的国旗,都主动为他降半旗,他就是我们中华人民共和国的总理,周恩来总理。)

再如《苦柚》中女孩

师:她卖柚子,因为柚子是苦的,为了不让外国人看不起中国人,她主动让老华侨少卖一些柚子,这是一个热爱祖国的小女孩。

可以看出,我们认识的这些课文中的人物,他真棒。课件四、欣赏“西游”,他们真棒

现实生活中,有很多我们熟悉的人,这也包括,我们过去看过的电影、电视剧中的人物。下面请看一段视频,再听一首歌曲《敢问路在何方》课件

1、看了这段视频,听了这首歌,是不是勾起了你对电视剧《西游记》的许多回忆,你想到了什么?

1)、《西游记》中有哪些人物?课件

2)、《西游记》中有哪些故事?课件

3)、其中哪个故事让你难忘?

4)、其中哪个人物让你佩服?

(结合简介,及时评价。)

5)、猜猜老师最佩服谁。课件

2、讲故事“环保大使猪八戒”

(有一天,猪八戒来到阜南县。他看见界南河河水发黑,很生

气,一头扎进河里,一探究竟。在河底,他发现一所学校,青蛙小学。一位青蛙老师正在给一群小青蛙上课。老师说:阜南人太不像话了,我们天天给他们干活,捉虫子。他们倒好,一点环保意识也没有,把河水污染成这样。上星期,我们班有几个孩子,因为喝了这河水都生病了,有两个孩子因中毒已经死了。他们再这样下去,我们就不干活了……猪八戒一听急了。他立即回到岸上,去找县长。县长知道了他的来意,马上召开会议,狠抓环境卫生。通过几年的努力,现在阜南的环境越来越美了。没想到,我们的城市美化,还有猪八戒的一份功劳呢。)

可以看出,我们认识的这些电影、电视剧中的人物,他们也真棒。课件板书赏

[设计理念] 新课标指出,结合语文学习,观察大自然,对自己感兴趣的内容提出问题,并表达自己的看法,突出生活中处处有语文。

五、个性体验,我们真棒

现实生活中,有很多事物是我们所熟悉的,这也包括,我们看到的、听到的、想到的内容。

1、(下水文)昨天晚上,老师做了一个梦。梦中,我乘着我国今年刚首飞成功的长征七号,来到了月球。在那里,我见到了我们的好朋友孙悟空。他现在和猪八戒、牛魔王,还有观音菩萨都在月球上安了家。孙悟空是月球村村长,猪八戒和嫦娥已经结为夫妻,生了个胖儿子,起名“猪九戒”,都过上了小康生活了……

也许有同学会说:老师,你的想象太丰富了吧,太不可思议!可

是,我认为,写作文只要合情合理,有意思,有真情,能够体现我们积极向上的精神状态,就可以了。

2、同学们,假如让你来发挥想象,写一个片段。要求用上《西游记》中的人物,写出跟《西游记》不同的故事,我们称它“东游记”。你会怎么写呢?课件

1)、写一段话,把你想象到的故事写下来,

2)、习作欣赏,准确评价课件板书写评

师:今天,我们“说同学”,“赏西游”,“写东游”,“评东游”,课后你们还要“改东游”。写作文就是这样的轻松、自由,充满快乐。只要大家把看到的、听到的、想到的内容用笔写下来,“我手写我心”,就会写出好作文。

[设计理念] 在写评中体味学生对人物的外貌、动作、语言的写作方法,让语言训练渗透于无形,达到授生以渔的效果。

板书设计

你真棒

说——赏——写——评

附《西游记》简介

1、中国古典四大名著之一。

2、主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经,历经九九八十一难的

故事。

3、关于西游记的作者,一般认为是16世纪中期,明朝的吴承恩。现在有人认为,是民间无名作者和文人作家相结合的创作成果。《西游记》是吴承恩中年时期写成初稿,后来经过润饰而成的.他在前代多年积累下来并在民间流传的有关唐僧取经的文学作品和故事的基础上,进行艺术再创造完成的。

4、小说以“大闹天宫”故事开始,把孙悟空的形象提到全书首要的地位。从十四回到全书结束,写孙悟空被迫皈依佛教,保护唐僧取经,在八戒、沙僧协助下,一路斩妖除魔,到西天取得真经、修成“正果”。

5、在中国,乃至亚洲部分地区西游记家喻户晓,其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事尤其为人熟悉。

6、几百年以来,西游记被改编成了各种地方戏曲,及电影、电视剧、动画片、漫画。