习作PPT及专用教学设计内容

《我的理想》习作指导教学设计

教学目标：

1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。

2、在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。

3、树立远大理想，并为理想而努力。

教学重、难点：

1、注意文章的层次性，确定理想合乎现实。

2、找到实现理想的途径。

3、具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。

课前准备：

组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。

教学过程：课前三分钟口语训练：关于理想的名言警句。

一、创设情境导入

1.同学们，今天老师跟大家分享一个故事：在美国西部的一个乡村，有一位少年在他15岁的时候写下了他《一生的志愿》，他“要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；要登上珠穆朗玛峰；驾驭骆驼、鸵鸟和野马；探访马可•波罗和亚历山大一世走过的道路；驾驶飞行器起飞降落；写一本书；拥有一项发明专利；给非洲的孩子筹集100万美元捐款……”他一口气列举了127项人生的宏伟志愿。毫无疑问，那是一场壮丽的人生跋涉。44年后，他终于实现了其中的106个愿望……他就是上个世纪著名的探险家约翰•戈达德。当有人惊讶地追问他是如何做到这些的，他的回答是：“梦想”让我充满了前进的力量。

2.刚才同学们说了很多关于理想的名人名言。是的，理想是荒原上的一颗种子，燃起生命的希望。正因为我们心中有理想，所以我们才有努力的方向。我们作为风华正茂的青少年更应该及早立下自己的志向。今天这节习作课，我们就动笔写一写“我的理想”（板书课题：我的理想）。

3.请同学们看大屏幕自读习作要求：（投影出示）

在口语交际的基础上，

以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。指名读

二、畅谈理想，探究原因

1.是啊，理想是一盏灯，时刻照亮着我们前进的方向；理想是一个个跳动的音符，引领着我们唱出优美的旋律。同学们，理想如此的美好，你们都树立了自己的理想了吗？我们每个人都应该有远大而美好的理想，因为有了理想，我们的人生才有了明确的方向，才有着为之努力奋斗的坚定信念。那么，你的理想又是什么呢？谁愿意和我们分享你的理想？（指名交流、4人左右）（板书：是什么、为什么）

2.师：看来，理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分。

3、师：其实理想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如：鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。

2.老师小结：不管你有什么样的理想，我想，每一个理想背后，都应该有自己的原因，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……都能激发我们树立远大的理想。你为什么会有这样的理想呢？（同桌互相说说自己理想背后的故事）

3.听了大家关于为什么有这样的理想的原因的叙述，与其说是老师给你们上课，倒不如说你们让我开阔了眼界，真正地认识一代有理想有抱负的年轻人啊----或为人类灵魂的工程师，为我们的民族成为利益之邦，而鞠躬尽瘁；或为救死扶伤的白衣天使；或为保家卫国，舍我其谁的人民子弟兵；或为先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人民公仆……小小年纪有如此崇高的理想，远大的抱负！

你们是祖国的希望，更是祖国的未来! 三、为理想而努力——怎样实现理想？

1、一个理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！请看屏幕图片音像资料：（出示运动员奋斗成功的案例。）说说名人追求理想而付出艰辛努力的故事。如：张海迪、诺贝尔、海伦•凯勒等。

师：记得作家巴金曾说过：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。（课件出示）

2、学生谈为了实现理想，我们应该怎么做呢？引导学生说出，同桌进行交流。

四．学生习作

1、师：孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于理想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的理想》为题，写下你对你的理想以及理想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。

2、从说到写，还需要有一个构思的过程，你想好自己的习作提纲了吗？请看这是老师列好的习作提纲，（大屏出示）谁来说一说，老师的这篇文章是什么样的结构方式？详略又是怎样安排的？

习作提纲：

开头：我的理想是什么？

中间部分：理想背后的故事——我为什么有这样的理想？(原因) 我准备怎样实现我的理想？(途径) 结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾呼应）

当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把你理想背后的故事真实具体（板书）的写下来，就是最感人的习作。

3.小结：提纲是一篇文章的雏形，就像一座楼房的框架，框架搭好了，文章的脉络就清晰了。

4.现在就请同学们拿起笔来，把我们刚才交流的内容进行加工整理，让我们心中的理想流淌于笔端吧。相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

老师找了这样几个精彩的开头、结尾和内容。请同学们自己读一读，看看能不能有所启发。（大屏出示精彩的开头结尾）

五、总结：同学们都有着美好的理想，都有克服困难的决心，脚踏实地、坚持不懈、好好学习，勇攀高峰！相信你们一定能张开翅膀，在理想的蓝天中自由翱翔！让我们在歌声中放飞理想吧！

六、板书设计

是什么

我的理想

为什么

怎么实现

《我的理想》习作指导教学设计

潘文玲

2017.4