B教学设计案例｜教案在线预览

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第一课时B Let’s learn/Play card games一、教学目标与要求:1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组:wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep brea

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-01 17:17:00

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学校：湘阴县关公潭中学

B教学设计案例

未知

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关键词：B教学设计案例

正文

第一课时

B Let’s learn/Play card games

一、教学目标与要求:

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组:wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。

二、教学重点、难点分析:

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组:wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

三、教学准备:多媒体课件,单词图片

四、教学步骤和建议:

Step1.Preparation

Let’s chant

Step2 Presentation

1、单词呈现

教师呈现本版块的插图,根据情景进行提问,What should I do? 引导学生根据情境进行回答。

2、教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。在教学过程中,用旧词引出新词,同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

3、听音正音

4、小组合作读。

Step3 .Practice

1、图片描述能手

2、学会唱If you are..., you ....的歌曲

Step3. Production

Play card games .

What suggestions can you give ?

What should I do ?

You should ...

Let’s play

三个同学进行角色扮演,一个学生演病人,一个演朋友,最后一个演医生。进行看病的英语情景对话。

Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary:what have you learned today ?

3、Homework :

1)学生背诵并抄写本课时的四会单词。

板书设计: Unit 6 How do you feel ? see the doctor,

You should …

do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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