环境对健康的影响优秀公开课教案

教师简介：

宋微微，男，1995年出生，2017年毕业于陕西师范大学体育学院体育教育专业，是一名国家公费师范生2017年参加工作，现任教于安阳市第三十六中学，中学二级教师。任职以来，负责学校各项训练工作，所带田径、篮球、足球、排球、乒乓球等训练队均获得市级优异成绩，本人荣获多次市级优秀辅导教师。

健康教育:常见运动损伤的预防与处理

安阳市第三十六中学 教师：宋微微 一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，注重培养高效课堂，强调以学生活动为主，加强师生之间的交流，突出学生的主体地位，切实遵循教师精讲多练，学生全面发展的教学原则。本课根据《新课程标准》所提倡的挖掘校内外课程资源的精神，结合安全教育工作在我校广泛开展。我将常见运动损伤的预防与处理项目选作现阶段的教学内容进行教学，旨在通过对该项目的学习，激发学生的安全意识和积极参与运动锻炼的热情，让学生学会保护自己和帮助别人，并培养学生终身体育精神。

二、教材分析

本课选自普通高中体育与健康课程标准（2017年版），必修必学内容健康教育模块：常见运动损伤的预防与处理。本课运动损伤的预防与处理正是把学生的“健康”放在首位，面对高中的学生，掌握和运用本课的思想和方法，进一步提高安全意识，使我们的体育运动更有声有色。对于终身体育意识的培养起到了重要作用。

三、学情分析

学生为高一年级男女混合班学生，对于常见的运动损伤具有一定的经历，但是没有科学的预防和处理的方法。学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。在本课学习中，主要是针对初级学生，所以在教学的过程中，会循循渐进，一步一步引导。

四、教学目标

学习目标：让学生学会如何预防和处理常见的运动损伤的方法。

能力目标：90%以上的学生初步学会预防和处理常见的运动损伤。

情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究学习的能力和终身体育运动意识。

五、教学重难点及突破

重点：提高学生处理常见运动损伤的能力。

难点：如何让学生学会预防及处理常见的运动损伤。

重难点突破：在教学思想上，轻理论教学，重实际操作。在教学方法上，轻讲解，重启发，并通过大量的练习和多层次的评价，来增强学生对操作动作的理解。

六、教学过程设计

1、视频导入，揭示课题

2、共同学习，认知损伤

3、合作学习，共同探究

4、造成运动损伤的原因

5、课堂拓展，学以致用

6、小结收获，达成共识

7、课外巩固探究

8、师生再见，共同唱《阳光体育之歌》

七、课程设计特点说明

在课的构思中，从教材的重难点入手，通过细致的分析，结合学生的身心特点，围绕着教学目标进行本节课的设计与安排。在课的讲诉中，突出教学环节，通过“发现-交流-体验-练习”的环节，强调学生的能力培养，使学生在教学活动中体验学习的快乐，成功的快乐，培养终身体育的习惯。在教学方法上，轻讲解、重启发，采用分层次教学的形式，让学生在不同难度中练习，即增强了学生学习的兴趣和信心，有提高了学生掌握技术的能力，充分发挥学生的主观能动性，使学生的思想观念，从“要我学”到“我要学”转变，从而更好地促进教学目标的实现。

常见运动损伤的预防与处理

班级：高一

六

班

教学内容

人数:

50 人

地点：阶梯教室

日期：2019年

5

月

6

日

学习阶段

执教者：宋微微

第一节课（新授课）

健康教育—常见运动损伤的预防与处理

教材分析

本课选自普通高中体育与健康课程标准（2017年版），必修必学内容健康教育模块：常见运动损伤的预防与处理。本课运动损伤的预防与处理正是把学生的“健康”放在首位，面对高中的学生，掌握和运用本课的思想和方法，进一步提高安全意识，使我们的体育运动更有声有色。对于终身体育意识的培养起到了重要作用。

学生为高一年级男女混合班学生，对于常见的运动损伤具有一定的经历，但是没有科学的预防和处理的方法。学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。在本课学习中，主要是针对初级学生，所以在教学的过程中，会循循渐进，一步一步引导。

学习目标：让学生学会如何预防和处理常见的运动损伤的方法。

能力目标：90%以上的学生初步学会预防和处理常见的运动损伤。

情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究学习的能力和终身体育运动意识。

重点: 提高学生处理常见运动损伤的能力。

难点：如何让学生学会预防及处理常见的运动损伤。

教师活动

一、向学生问好。

二、宣布本课的内容和要求。

三、提出学习目标和要求。

学生活动

组织方法与要求

时间

次数

组织：六个学习小组。

一、向老师问好。

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二、认真听取老师关于课堂的安排。

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2分

要求：坐姿端正，精神饱满。

热情参与，反应迅速。

一、教师演示教学一、在教师的引导组织：六个学习小组进行合作讨课件，播放视频。

下开始观看视频，论完成老师的提问。

1.在播放视频后，在观看过程中，及 

讲解刘翔受伤的部时思考，完成老师 

位及产生运动损伤的提问。

3分

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后的严重后果。

要求：保持秩序，热情积极，讨

论规范有序。

二、教师讲解运动损伤的概念、运动损伤带来的负面影响和运动损伤的分类。

1.在演示课件后，先让学生合作讨论，再进行小组回答，然后教师总结。

2.揭示常见的运动损伤都有哪些。

二、学生认真听讲，齐读运动损伤的概念，记笔记。

1.思考运动损伤带来的负面影响并讨论。小组回答教师提问。

2.学生结合自身情况思考总结常见的运动损伤都有哪些。并回答教师提问。

组织：讲解演示，学生按要求齐读概念。

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要求：齐读、体会、思考、讨论。

5分

1次

学情分析

教学目标

教学重、难点

顺序

课的内容

课堂常规：

一、师生相互问好。

二、宣布本课的学习内容。

一、视频导入，揭示课题。

1.通过讲述奥运会刘翔受伤导入，来揭示课题。

二、共同学习，认知损伤。

1.运动损伤开始部分1次

基本部分基本部分

1次

的概念。

2.运动损伤带来的负面影响。

3.运动损伤的分类。

三、合作学习，共同探究。

1.1外伤-鼻出血

基本部分1.2外伤-擦伤

1.3外伤-处理出血

2.1内伤-关节扭伤

三、教师讲解运动损伤的预防和处理方法。

1.1做法: 教师讲解鼻出血后的处理和以后如何预防。

1.2练习题：看图回答对错。

2.1做法：教师讲解擦伤的处理方法。分为大伤口和小伤口。

2.2练习题：分析题回答怎么处理。

3.1做法：教师讲解出血的处理方法和注意点。

3.2练习题：展示题请同学演示做法。

1.1做法：教师讲解关节扭伤后的处理方法和现场急救的方法。

1.2练习题：分析讨论回答对应的问题。

2.1做法：教师讲解原因和处理方法。

三、学生认真听讲，同时做好笔记。跟着教师的思路进行分析。练习题认真思考，积极回答。

1.思考外伤的处理方法。

2.积极回答老师的问题，积极进行展示。

3.同学之间认真讨论，总结分析问题的处理方法。

4.按小组讨论，总结答案，小组派代表回答问题。

1.学生看图认真识别关节扭伤。认真听教师讲解处理方法。进行思考和总结。

2.学生认真分析题，进行讨论和回答。

3认真听讲肌肉拉伤产生的原因。

1.学生认真听讲关节脱位的原因和处理方法。分析在运动中如何避免关节脱位。

2.学生认真听讲并且回答老师的提问，进行模仿和找出对应的穴位。

3.学生学习肌肉痉挛的原因，在以后的生活中如何进行锻炼和食物补充。

组织：学生按小组进行学习讨论和回答问题。

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要求：认真听讲、积极思考，

遵守秩序、练习认真，

讨论热烈、总结到位。

组织：学生按小组进行学习、讨论和回答问题。

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要求：认真听讲，积极回答问题。

组织：讲解演示，学生按要求进行思考、讨论和回答问题。

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要求：认真、思考、讨论、回答。

8分

1次

4分

1次

6分

1次

基本部分 基本部分

2.2内伤-肌肉拉伤

3.关节脱位

1.1做法：教师讲解关节脱位的原因和 处理方法。并且分

析在运动中如何避

免关节脱位。

2.1做法：教师讲解

运动中腹痛产生的4.运动中腹原因和处理方法。痛

并且进行现场处理

和讲解以后如何预

防。

教师讲解5.肌肉痉挛

3.1做法：和分析肌肉痉挛的

原因。讲解现场处

理和如何预防。

基本部分1.1教师讲解骨折的分类。

1.2观看视频-骨折

的处理方法。

1.3讲解骨折的现

场急救和预防。

1.4回答骨折的处

理方法的问题。

2.1单人搬运的方

法。

7.搬运伤员

2.2双人搬运的方

法。

6.骨折

安全防范的重要性

运动前的准备

运动中的注意事项

运动后行为调节

四、造成运动损伤的原因。

1.讲解安全防范的重要性。

2.思想动员、物质准备和热身运动。

3.控制运动负荷、掌握正确的姿势、加强保护、注意运动间歇、合理补充物质。

4.正确休息、补充能量。

1.教师讲解：思想因素、运动水平不够、运动负荷安排、缺乏合理的准备活动、身体功能状态、教学训练或比赛的组织安排、场地设备和气候。

2.教师提问综合性问题。

3. 预防在体育课中造成运动伤害我们应做到以下几点：

安全意识、做好准备活动、适当控制运动量、注意场地器材、自觉维护体育秩序。

1.学生进行记笔记，认真听讲骨折的分类。

2.观看骨折的处理方法视频。

3.回答骨折的处理方法的问题。

4.进行演示单人和双人搬运的方法。

1.学生认真听讲，认真记录笔记，条理分析。

2.学生进行回答运动前，运动中，运动后应该如何进行防范运动损伤。

3.按小组进行讨论在以后的运动中如何避免运动损伤。

1.学生认真听讲，及时记录笔记。

2.学生积极思考，小组热烈讨论。

3.学生积极思考进行回答问题。

4.小组进行总结回答老师的提问。

5.在以后的体育运动中进行言传身教的预防和合理的处理。

组织：讲解演示，学生按要求进行思考、讨论和回答问题。

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要求：按讲解内容进行搬运，方法正确，动作合理。

组织：学生按小组进行学习、讨论和回答问题。

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要求：认真听讲，积极回答问题。

4分

1次

8分

1次

基本部分总结部分

组织：按小组进行讨论，由学习队形变成讨论队形。

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要求：认真思考、积极讨论、

按组回答。

3分

1次

五、课堂拓展，学以致用。

六、小结收获，达成共识。

七、课外巩固探究。

结束部分

师生再见，共同唱《阳光体育之歌》。

1.教师进行总结和安排课后任务：

课后认真复习今天学过的知识。 查阅资料学习更多的有关运动损伤的预防和处理办法。

2.教师带领学生唱《阳光体育之歌》结束课堂。

1.学生及时记录老师的总结和完成课后任务。

2.总结本节课学习的常见运动损伤的预防和处理。

3.学生合唱《阳光体育之歌》。

组织： 

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要求：总结全面，课后任务落实，歌声嘹亮优美。

2分

1次

课后小结