资料摘要

《“奉献爱心,抗震救灾”定向越野活动》教学设计基本信息课题年级授课教师“奉献爱心,抗震救灾”定向越野活动高一年级马娇学科工作年限3年体育与健康授课时间6月12日设计理念根据中学体育与健康课程标准的精神,坚持“立德树人、健康第一”的指导思想,在发挥教师的指导作用的同时,更加注重以学生为主体,面向全体学

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:4.定向越野运动
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
139
下载次数
0
更新时间
2019-07-12 10:07:00
来源学校
学校:北京景山学校曹妃甸分校

4.定向越野运动教学设计(第一课时)

未知
2019-07-12 10:07:00
139
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

4.定向越野运动教学设计(第一课时)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:4.定向越野运动教学设计(第一课时)

正文

《“奉献爱心,抗震救灾”定向越野活动

》教学设计

基本信息

课题

年级

授课教师

“奉献爱心,抗震救灾”定向越野活动

高一年级

马娇

学科

工作年限

3年

体育与健康

授课时间

6月12日

设计理念

根据中学体育与健康课程标准的精神,坚持“立德树人、健康第一”的指导思想,在发挥教师的指导作用的同时,更加注重以学生为主体,面向全体学生。从课的设计到评价的各个环节,始终把学生的发展放在中心地位。一切活动为了学生的发展。课中启用语言激励,导优扶差,关注差异发展。启发思维、自主学习、实践体验贯穿于整个教学课堂。

教学设计

【教材分析】

定向越野活动相对比较新颖,以“奉献爱心,抗震救灾”为主题,在爱国情怀和互帮互助等情感的烘托下,减少活动的枯燥乏味,强身健体的同时强调德育教育。

【学情分析】

本课的教学对象是高一年级学生,他们喜欢展示自我,具备了独立思考、判断能力,生长发育已趋于稳定,心理上日趋成熟,具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的良好品质,也有较强的求知欲和表现欲,但依赖性强,缺乏合作精神等不良心理倾向。而且男生、女生身体素质存在差异,在安排内容和要求时都要区别开来,因材施教。通过本次课的学习,使同学们初步体会小型的定向越野活动,培养爱国主义情怀、团结协作、顽强拼搏的精神,为终身体育理念奠定基础。

【教学目标】

(1)认知目标:对定向越野活动有初步的了解,深刻体会“奉献爱心,抗震救灾”情怀与精神。

(2)技能目标:90%的学生能基本掌握均匀的呼吸节奏与耐久跑的动作要点。

(3)情感与道德目标:

培养学生爱国主义情怀,团结协作、顽强拼搏的精神,在奔跑中体会挑战自我、取得成功的喜悦。

【教学重点】

呼吸与节奏的配合。

【教学难点】

坚持跑完全程。

【教学准备】

除了教材和学生的准备外还有以下几个方面需要准备。

(1)备场地:根据上课时的队形调动和组织,考虑学生人数、性别等来合理安排场地。

(2)备器材:据教学设计准备各个环节的器材,数量、位置等。

(3)备天气:室外课也要考虑天气的因素,包括风向等。

【教学过程】

课的结构

教学内容组织教法及要求

教学内容

教

师

指

导

1、检查常规

2、向学生问好

3、宣布本课内容、目标与要求

4、强调安全,本次课没有见习生、只有伤员

1、口令指挥

2、语言提醒

1、带领学生一起练习、做操

2、适当的言语引导,动作到位

学

生

活

动

1、体育委员整队、报告人数,出勤情况

2、明确上课目标与要求

3、配合老师,遵守课堂纪律

1、动作整齐一致

2、精神饱满

3、注意力集中

1、跟随老师做准备活动

2、态度认真、动作规范

组织与要求

组织:集合队形

********* ********* ********* ********* △

要求:

学生背风背光

快、静、齐

组织:集合队形

********* ********* ********* ********* △

要求:动作准确到位。

慢跑:

时次间

数

开

始

部

分

课堂常规

2 1分次

钟

一、队列队形

1、踏步走

2、三面转法

二、热身

1、慢跑

前踢腿

准

后踢腿

2、复习英雄少年武术

健身操前四节代替之备

前徒手操,意在拉伸

的同时鼓舞学生士

气。

部

分

5分钟

4 * 8拍

基

本

部

分

结

束

部

分

一、“奉献爱心”活动

路线:①篮球场

②主席台

③排球场

④体育馆

一共4个点,4个组,第一组的路线如上图,接下来第二、三、四组最开始的地点分别依次对应的是②、③、④

二、“抗震救灾”活动

三、颁发奖状

一、结合瑜伽冥想、体式放松拉伸

二、小结

三、师生再见

四、归还器材

1、讲清场地布置、代称及要求。

2、发放路线图,引导学生自主学习。

3、示范并讲解要求

4、组织“奉献爱心、抗震救灾”活动。

1、明确场地布置、代称及要求,不懂及时问。

2、明确各自路线图,积极参与。

3、休息过程中体会老师评价,明确每一次的要求与路线等。

坚持不懈、团结协作完成任务。

1、教师领做并引导。

2、师生互评。

3、师生再见。

4、组织整理器材。

1、随着教师口令进行放松。

2、学生积极参与。

3、相互交流体会。

4、师生再见。

5、帮助老师整理器材。

组织:见最后

组织:

* * * * * * * * * * * * * * * * △

体操队形过渡到密集队形

要求:充分拉伸。

35多分次

钟

31 分组

钟

场

地

器

材

呼啦圈8个、

垒球16个、

标志杆4个、

卡片4张、

铁棍8个

生练理习曲50-55% 密线度

预计

课后小结

【基本部分路线图】

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-07-12 10:07:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 139
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_164282

来自:学校:北京景山学校曹妃甸分校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:4.定向越野运动教学设计(第一课时)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《4.定向越野运动》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。