正面双手上手传球教学设计一等奖

排球教学设计

教学内容:排球上手传球

姓 名

区 县

白永杰

平川区

工作单位

班级

教材版本

平川中学

高一,四班

2003人教

学 科

体育与健康

一、教学内容

排球上手传球

二、学情分析

发展学生个性，培养学生自觉纪律性，进行集体主义教育

三、教学目标

1、认知目标：让绝大部分学生了解学习内容基本步骤；理解上手传球协调用力动作及缓冲；理解锻炼身体的方法。 2、技能目标：基本掌握排球上手传球技术动作，提高学生动作协调性和各项身体素质.

四、教学策略选择

1、学生起点能力：基本掌握双手垫球技术，对排球综合技术和上手传球有一定认识。 2、新旧知识关系：在移动和接球上有一定的相似，两者可根据实际灵活使用，更能体现学生对排球技术的真正掌握。 3、措

施：（1）复习已学的技术，巩固提高，并鼓励学生积极思考、大胆试练新学技术。（2）直观示范。（3）学生练习、发展创新

五、教学重点及难点

1、重点：排球上手传球手型的掌握 2、难点：上手传球技术各环节的相互配合及所掌握技术的灵活运用 3、要点：上手传球|“对、迎、引、伸、随”。

六、教学过程

教学环节

教师活动

1.集合快、静、齐，思想集预设学生活动

学生根据教师的语言描述，理解做螺旋跑，教师注意语言的引导、准确和激励性

设计意图

教学常规

中。 2、师生问好，教师宣布本节课内容.

（1）学生根据教师的语言描述，理解做螺旋跑，教师注意语言的引导、准确和激励性。

（2）学生注意力集中，保持好练习队形。 （3）根据学生熟练程度，可以在跑动中加入各种跑跳练习，加强学生动作协调性练习，培养学生注意力的集中。 （4）螺旋跑成横队，进行徒手操练习

二、掌握技能，提高身体素质

（1）复习双手垫球：

可两人，也可多人一球进行练习。要求使球尽量不落地，比比看，谁连续击球次数最多。

语言激励学生大胆创新尝试，加大难度完成动作。在练习中多动脑思考。互相帮助，共同提高。 （2）上手传球 1特征：迎************ ************

准备部分

1、引导法

2、重复练习

无 基本部分

球缓冲，连贯击球。 2技术要点：

“对”：对准来球（正面）；“迎”：双手放松，做好基本手型，

主动迎球；“引”：掌握恰当时机，主动缓冲来球，向头上引球，缓冲来球力量；“伸”：伸臂、伸腕、拨指，将来球击出；

随前动作：放松，准备下一球练习。

3教法、学法

无 无

结束收心 1、相互按摩抖动。听语言提示动作，闭眼放松。自我调控能力。

2、对课进行小结评价。教师总结以鼓励为主，调动学生积极性。 3、学生适时可发表建议。学有所成，成功体验。

4、指定学生负责收器材。

5、下课

标志物（或排球代替）12结束部分

无

无

归还器材

—18个，8M×20M练习场地一块。

无

无

七、教学评价设计

1.教师在学生练习过程中，巡回检查，发现问题，并归纳总结，找出学生存在问题关键，及时给予解决。教师及时表扬闪光点。

2.并请部分好的学生表演。

3.集中学生，对动作进行较细的讲解示范，要求学生认真听取老师的讲解示范，多作对比，发现问题，设疑提问，教师解答学生提问，

让学生更深层次的理解动作。 4.归纳总结，举例示范，对技能差的同学注意多加辅导，及时鼓励。

八、板书设计

无 九、课后反思

教师总结以鼓励为主，调动学生积极性。 3、学生适时可发表建议。学有所成，成功体验。