个人战术优秀说课稿

水平五高二年级——足球模块（一）教学计划

江阴市第二中学 翁新芝

一、指导思想

在《体育与健康课程标准》指导下，遵循水平五学生认知与动作发展规律，结合高中生足球学习的实际情况，以基本的足球技术和战术为主要学习内容，发展学生运控球能力，

增强学生体质，增进学生健康。

二、教材分析

足球，世界第一运动，深受广大青少年的喜爱。特别是近几年来大力推广校园足球，更是激发了学生对足球的向往之心。足球是以脚支配球为主的运动项目，在一场比赛中，少不了运球、传球、射门等技战术的配合，各项基本技术，各技术之间更是有效的能够完成最后的战术配合，都吸引着学生对足球运动的探索。本模块以运球、传球与射门技术为主要教学内容，并辅以进攻战术意识，让学生在进攻中体会足球的快乐。

二、学情分析

学生的学习经历不同，身体素质差异明显。多数学生没有进行过足球的学习，女生较之男生，对足球的兴趣更低。但是高中学生对足球有好奇心，认知能力强，团队合作意识强。

三、总体设计与单元安排

任课教师：翁新芝 学校：南菁高级中学 年级：高二 8 人数：51 模块

1、明确了解认知足球的技能和各基本技术动作的要领。

学习

2、学生基本学习掌握技术动作，初步尝试对抗性，并能在对抗中展示良好的技能技术。

目标

3、在足球运动中体验成功，形成良好的合作意识。

课

单

学习目标

单元内容

学习效果评价

时

元

第

一

单

元

第

二

单

元

第

三

单

元

第

四

单

元

第五单元

3 1、至少了解2种运球的动作要领及练习方法。

2、学生能较好的运用该技术，进行直线和曲线运球。

3、敢于尝试，不惧失败。

1、了解脚内侧传球的动作要领和练习方法。

2、能运用该技术在结合跑动

传球。

3、互相协作，配合默契。

1、了解并能尝试在球门的各个区域运用不同的射门方式。

多种运球

合理利用不同脚面触球的部位有效地运球

3 脚内侧传球与跑动

传球准，接球稳，跑动快。

4 2、至少掌握两种射门方式。

3、判断准确，果断

1、了解进攻与防守。

多种脚法的射门技术

至少会做２种不同的射门技术

6 2、能较熟练地根据实际情况，快速的转换进攻与防守

二过一

对比赛中能有效更快突破与防守

的做出正确的决策

3、应变灵活，行为果断

2 1、以进攻战术为主，提高相互间的配合默契能力。

教学比赛

个人技术技能与战术的结合

2、能根据场上情况灵活应变。

1

水平五高二年级足球模块（一）第二单元

脚内侧传球单元教学设计

单元教材分析

本单元是足球模块（一）的第二单元。在此这前，学生已经学习了运球技术；而在此之后，又将学习射门技术，传球、运球、射门串联起来，构成了一条清晰的进攻主线。脚内侧传球是整个足球比赛中运用最多的技术动作。本单元中，以最基础的脚内侧传球为切入点，让学生在学会技术的同时，加入战术配合意识，让足球不停地在学生之间进行传运，让足球在课堂上“活”起来。

实际上，传球的方式有很多，很多方式只是在原地强调技术动作，不仅学生学起来学得枯燥，也不符合足球运动的意义。让学生跑动起来，在动态中去强化传球技术，让学生自己体会它的重要性，这样反而更容易激发学生学习的主动性。让学生在多种传球形式中体会传球的突然性，多变性与隐蔽性等特点，品尝失败与成功的滋味，体验足球的独特魅力。 脚内侧传球单元教学计划

单1、了解脚内侧传球的方法，结合跑动中传球。

元2、熟练掌握脚内侧传球技术动作。

目3、加强队员之间的配合与协作，个人行为服从集体利益。 标

课时

课时目标

课时

内容

重、难点

主要教学策略

1、能说出脚内侧传接球技术要领。

1 2、能较准确地做出脚内侧传球动作。

3、在练习中互相协作与配合。

1、能理解传球的技术要领，初步具备跑动的意识。

2 2、能较准确地做出传球跑动结合到下一个目标。

3、培养团结协作和组织协调能力。

1、清晰地说出传接球要领与特点，初步建立跑动中传球。

3

2、能较准确进行传球技术，同时并快速跑位积极接应。

3、互相协作，个人服从集体

脚内侧传球

重点：击球脚型

1、讲解示范法

难点：脚型的控制

2、分组合作

支撑脚与发力动作3、活动球

协调

传球与跑动结合

重点：传球脚法正确

1、讲解示范法

难点：传球力度与方2、分组合作

向的控制

3、层层递进

传球与跑动接应

重点：传球脚法正确

1、示范讲解

2、分组协作

难点：传跑时机准确

3、速度慢→快

2

水平五高二年级

脚内侧传球单元第一课时教学设计

江阴市第二中学

翁新芝

一、指导思想

坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，从高中学生的生理、心理特点和需要出发，以足球活动和练习为主要手段，以发展学生体能，增进学生健康，培养学生终身体育意识与能力。

二、教材分析

脚内侧传球动作是比赛中不可或缺的技术也是争取比赛主动权的重要手段，脚内侧传球的触球面积大，因而有利于对传球方向做出精确控制，在快速传切配合和墙式二过一，战术中被较多采用，是中短距离传球的主要脚法。学生在初步掌握传接球的基础上，通过传球，配合跑动，构建进攻的基础战术意识，促进学生协作配合。

三、学情分析

本课教学对象为高二年级学生，该班男生女生各半，性别不同，经历不同，足球水平不一，个体差异较大。通过学习，让学生初步掌握脚内侧传球技术要领，运用到实战中，让学生有较强的团队协作意识。

四、教学目标

认知目标：知道脚内侧传球的基本要点，在运动中能更好地掌握传球的技术动作与提高准确性的方法。

技能目标：能较准确地做出传球技术动作，并能将传球与跑动的结合。

情感目标：培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

五、教学重难点

重点：传球的准确性

难点：传球的方向与力度的控制

六：教学策略

1

每组从一个球到两个球，从站着到跑动，这样增加的练习的密度与强度。

2、层层递进，从一个球的传接练习，到跑动中传球，到一组两球传球跑动，无不体现了层层递进的意识。教师根据学生的练习情况，当学生能够较熟练地掌握一个练习项目后，改变一个任务条件，让学生在熟悉的环境中再次挑战新的高度，使练习更实效。

3

水平五足球模块：脚内侧传球课时教学计划

执教者：翁新芝 江阴市第二中学

教学

内容

脚内侧传球

课次

第一课时

年级

人数

高二

51人

1、知道脚内侧传球的基本要点，在运动中能更好地掌握传球的技术动作与提高准确性的方法。

教学

2、能较准确地做出传球技术动作，并能将传球与跑动的结合。

目标

3、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

教学

重点

教学程序

内容

一、课堂

准

备

部

分

（7’）

传球的准确性

教师活动

教学

难点

传球的方向与力度的控制

学生活动

运动负荷

时间

强度

1、教师提前到场，准备好场地器材。

常规

2、师生问好，语言导入，引（2’）

起学习动机，安排见习生。

二、准备活动

1、慢跑热身

2、教师带领热身操

1、体委整队汇报人数。

2、认真听讲，了解教学内容。

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

▲

3’

小

小

1、成一路纵队绕场地慢跑二圈。

2、学生跟随教师进行行进间热身操。

（5’）

语言引导学生进行拉伸练习。a、护胸运动；b、体转运动；

c、腹背运动；d、弓步拉伸；

e、手腕脚腕；

3、男生抢占蓝色

女生抢占红色

3.抢占标志片

标志片位置站人面对面传球。

1、示范讲解传球动作

2、指导纠正

3、提出传球准确性要求

各组在自己主场区练习。

1、复习脚内侧传球两人一组

思考球怎么贴合地面。

基本

技术

巩固1脚内跟提侧两人高部对传

分

(10’) （10

’）

4’

小

2、提高传球准确性

从小门穿越，次数越多准确性越高。标志片距离大-小

4

3.四角形传球

1.

集合，结合图解讲解四角1.

学生站在四个标志盘外由逆时针方向

形传球并指导学生进行示范

传球 传完后退回队尾

要求：把球传向两个标志桶之间的同伴 2’

2.

小组进行巡视指导，及时

纠正学生的错误动作

3.

在原有的基础上指导学生2.

学生在传完后球后跑向下一个点

在传球后跑向下一个点

要求：传跑结合

4’

（20’）

4.

教师根据场上学生完成情3.

在这个过程中增加难度两个球对角

况来增加难度（一球变两球）

同时进行传球后跑动到下一个点

要求：传球贴合地面

加快球速

6’

5.

教师点评练习情况

1.

集合，结合图解讲解游戏1.要求：抢来的钱必须放在两个标志桶之

方法. 间

；必须击掌下一个人才能出发；一次

4 游戏：方法：钱就是球和标志片，放只能抢一个；对手来抢不得阻挡

在范围中间，每一点上2-3个3’

“抢钱”人是队友，组内其他人就是对

（5’）

手。每个点上每次只派一名队

员进去“抢钱”，如中间的财

务抢完可到对手家里去抢。

结

束

部

分

（3’）

1、放松练习

1、组织学生放松练习。

2、小结本课练习情况。

1、在教师的引导下，进行拉伸放松练习。

2、师生再见。

3、归还器材。

1’30”

小

小

中

大

2、总结

3、师生再见，宣布下课。

场地

1、足球25只

器材

2、标志桶24个 标志盘24个 标志片50个

教学

后记

课的密度

50-60% 平均心率

100-110次/分

5

6