5 迷人的九寨沟教学设计和教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 迷人的九寨沟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

5 迷人的九寨沟教学设计和教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：5 迷人的九寨沟教学设计和教学实录

正文

《迷人的九寨沟》第一课时(修改稿)

北碚区红岩小学王娓娓

一、引入新课,检查预习情况

1、出示图片生欣赏,谈感受,引出课题——齐读课题:迷人的九寨沟。

2、师:课文读了吗?老师想先检查一下孩子们的预习情况,谁愿意当小老师来教大家读一读(生在展示台上教读,随机纠错,正音;多音字“间”的教学:);(课件出示词语)全班齐读词语。

二、初读课文,整体感知。

师:让我们把这些词语带入课文中,读准字音,读通句子,开始吧!

1、通过之前的预习和刚才的读文,想一想:课文是从哪些方面来介绍九寨沟的迷人景色的?板书(海子,山林,深秋的九寨沟)

2、那你最喜欢哪一方面的景色呢?(说说喜欢的原因)每个人都有自己不同的感受,今天,让我们先走进山林,领略一下山林的美景。

三、重点学习第三段,学习表示颜色的词语。

(一)随文识字“脊”

1、请孩子们默读三自然段,九寨沟的山林给你留下怎样的印象?(绚丽多彩、瑰丽多姿)什么是绚丽多彩?(表示颜色很多)

2、快来找找都有些哪些颜色?圈出表示颜色的词语,抽生回答。师:这些颜色你们都找到了吗?(颜色词语出现下划线)

3、这么多的颜色,课文是按照怎样的顺序来写的呢?(山巅、山脊---往下---山脚以下)“山巅”是什么地方?“山脊”呢?(出示课件)大家看,这个“脊”字特别有趣儿,它的古意是指人和动物背上中间的骨头,脊柱;后来演变成上下两个部分,上面表示脊柱和肋骨的排列,下面的月,古时指肉,代表身体。山脊,就是指山峰之间连成的一条长线,看!这不正像动物的脊骨吗?这么有意思的字,让我们一起来写写吧!

4、师范写,(提醒字的笔顺)生书写“脊”。

5、生书写两个生字,师巡视。

(二)理解“点染”的意思

1、孩子们,墨绿色的山脊,朱紫的山杏,殷红的枫树……把九寨沟的沟沟岭岭点染得绚丽多彩。来,把你的感受用朗读表达出来。齐读句子。(课件出示:山林好像……绚丽多彩) 2、那“点染”在这里是什么意思呢?你能换个词语吗?(装点、装饰、打扮、点缀……),

“点染”这个词,原本啊,它运用在绘画中,你们想知道吗?让我们去看一看吧!(出示微课) 3、师小结:画家用了点染的技巧,把画描绘得栩栩如生,我们课文也用这种方法把颜色写活了,让我们一起来读读这段文字,看看这些表示颜色的词语有什么不同?(课件出示颜色句段)齐读——老师引读----男女生读(如果孩子找不到,可以小组讨论)师相机板书(深浅、类别)

4、大自然真是一位神奇的画家,用这么多颜色把九寨沟的山林点染得灵动多姿,让我们再一次美美地感受大自然给我们带来的杰作吧!师引导学生通过对比发现句子中颜色位置的不同,在读中感受词语的节奏和颜色带来的跳跃的美感。情感朗读三自然段。

四、拓展延伸

师:孩子们,作者通过不同类别的颜色,展现了九寨沟迷人的景象;在描写颜色时又把他们放在了不同的位置,让我们看到了一幅灵动的画卷。其实,在我们的生活中,也到处洋溢着这些美丽的色彩。让我们一起来欣赏

1、出示片段(《火烧云》、《五月的青岛》)自由读。

2、把你最喜欢的描写颜色的词语,用你的感觉读给大家听。

3、抄写你喜欢的这些词语。

课堂小结:今天,我们一起去领略了九寨沟迷人的色彩,要知道,她的迷人可不只这一点,那还有什么呢?就让我们下一节课继续去发现吧!

资料摘要

5 迷人的九寨沟教学设计和教学实录

5 迷人的九寨沟教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16005

配套课件

5 迷人的九寨沟PPT课件和教案评析

5 迷人的九寨沟PPT课件和板书设计及设计说明

5 迷人的九寨沟课件全国获奖PPT

5 迷人的九寨沟PPT课件和优质课教案推荐

5 迷人的九寨沟国家优质公开课件

5 迷人的九寨沟PPT及配套教案和课堂实录

相关文档

14 田忌赛马特级教师教学实录

30 牧场之国公开课教案

13 动物的“睡眠”主要内容及教案内容

积累与运用（一）教案设计范例

31 黄河的主人主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：5 迷人的九寨沟教学设计和教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？