长度与小数教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《小数的意义》教学设计教学目标:1、理解和掌握小数的意义,并能用不同的形状或者图形写出分数和小数。2、知道小数的计数单位,分别是十分之一、百分之一、千分之一。3、知道相邻两个计数单位之间的进率是10.教学重点:理解小数的意义。难点:能够借助米尺理解两位小数的意义。教学过程:一、激趣导入、知道小数产生

资料类型：教学教案文档

所属课文：长度与小数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-15 10:14:00

来源学校

学校：保定市莲池区红星路小学

长度与小数教学设计模板

未知

2018-05-15 10:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长度与小数教学设计模板

正文

《小数的意义》教学设计

教学目标:1、理解和掌握小数的意义,并能用不同的形状或者图形写出分数和小数。

2、知道小数的计数单位,分别是十分之一、百分之一、千分之一。

3、知道相邻两个计数单位之间的进率是10.

教学重点:理解小数的意义。

难点:能够借助米尺理解两位小数的意义。

教学过程:

一、激趣导入、知道小数产生的必要性

同学猜一猜老师有多高?

158、1.68……

总结:无论哪一种表示说明老师的身高超过一米,不足两米。

生活中经常会遇到计算或者测量时候不足整数的情况我们就用小数表示。今天我们就继续来学习跟小数有关系的知识。

二、探求新知。

1、看我手中的米尺你能想到什么数学知识?

1米=10分米=100厘米=1000毫米

2、我们把1米平均分成10份,其中的一份是多少米?

0.1米=1/10米

3份?5份?9份呢?

0.3米=3/10 0.5=5/10 0.9=9/10

3、我们要把1米平均分成100份,其中的一份是多少米?

0.01=1/100

3份呢?23份呢?20份呢?

0.03=3/100 0.23=23/100 0.20=20/100

4、要是把1米平均分成1000呢,其中的一份是多少米?

0.001=1/1000

3份呢?23份呢?234份?

0.003=3/1000 0.023=23/1000 0.234=234/1000

4、认识几位小数。

小数点后一位就是一位小数

小数点后两位就是两位小数

小数点后三位就是三位小数

5、到底是几位小数跟什么有关系?

总结几位小数跟把一米分成的份数有关系分成10份一位小数,分成100份2位小数,分成1000份是3位小数……

6、大屏幕显示:小数的实质就是分母是10、100、1000……的分数的另外一种形式。

小数也有计数单位就是十分之一、百分之一、千分之一,可以记作0.1、0.01、0.001……每两个相邻计数单位之间的进率是10

三、练习

1、哪两只袜子是一双?用线连一连。

13/100 9/10 47/1000 1/10000

0.047 0.13 0.0001 0.9

2、0.8里面有()个0.1

0.32里面有()个0.01

0.564里面有()个0.001

四、课堂小结。

五、板书设计

小数的意义

1米=10分米=100厘米=1000毫米

0.1=/10 0.01=1/100

0.3=3/10 0.09=9/100

0.9=9/10 0.23=23/100

六、教学反思

本节课基本达成了教学目标,较之前而言教学思路很清晰,导入简洁流畅能够很好的激发孩子的学习兴趣。题目设计也比较能够突出学习的重点和难点,板书设计也能突出重点能突破难点。

这节课还有明显的不足之处,仍然是在设计上有欠缺比如0.20课堂上没有出现,在两位小数没有出现0.23这样的情况。以至于孩子们表述不够准确,使得整个内容流于表面,显得内容不够深

关于本教案的常见问题

Q：长度与小数教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长度与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长度与小数教学设计模板