15 * 为了五美元的礼物精品学案

《为了五美元的礼物》教学设计

设计理念：

这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。课文是按时间顺序记叙的。“五美元的礼物”

是贯穿全文的线索，在文中不仅仅是那枚小巧的扁桃状胸针，更代表了鲁本善良、关爱父母、勤劳等美好品质和文中纯真感人的亲情，诠释了单元导读中关“爱”的伟大。课前安排学生认真预习，课上指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱,并让其充分自读自悟后积极交流，实现解析礼物知深意、联系自己谈体会,课后通过实践活动深化阅读和情感体验，教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。

教学目标：

1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。

2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。

导入新课

1、师：爱，无处不在；爱，细致入微。在这个单元课文的学习中我们学习了表达师生之情的课文是？

生齐说：《永远的歌声》。

表达母子之情的是？

生齐说：《花边饺子里的爱》《秋天的怀念》。

表达父母关爱的是？

生齐说：《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

今天我们一起来品读一个12岁的男孩是如何孝敬母亲的。（板书课题“为了五美元的礼物”）

2、看到这个题目，你会想：

生：这五美元的礼物是什么？是谁献给谁的礼物？

生：为什么要献这个礼物？

那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。（让学生带着问题进入新课，不仅激起了学生的求知欲望，还有助于学生良好读书习惯和思维品质的培养。）

学习课文 活动一：字词认读与理解

请同学们仔细的自读课文，画出本课要求会认识的字，结合课文理解这些新词的意思。

1、字词认读：（出示本课生字词）硬币 攥着 缝纫 揽入 恳切 遗弃 虔诚 奢望 企盼

维持生计 梦寐以求 （齐读、轮读） 2、理解新词： 师：这些词语中，你认为哪个词比较陌生，能说出它的意思吗？

生：“攥着”的意思是握着。

生：“梦寐以求”的意思是睡梦中都想着寻找，形容迫切的希望着。 小結：同学们说得真棒！读懂生字词是我们学习课文的第一步。

活动二：初读感知故事的内容

请同学们把生字送回课文，再次认真读课文，想想：

1、抓住题目明内容；

（1）这五美元的礼物是什么？ （2）是谁送给谁的礼物？ （3）为什么要送这个礼物

？（板书：心愿）

2、课文的主要讲了一件什么事？

生：课文讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事。（板书：筹钱、买礼物）

3、你喜欢鲁本吗？为什么？

生：喜欢，因为他孝顺他的母亲。

生：喜欢，因为鲁本不怕苦，不怕累。

生：喜欢，因为鲁本爱妈妈。

活动三：细读感悟鲁本对母亲的爱

1、合作交流。鲁本是怎样为母亲准备礼物的？

找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容（6-27自然段），仔细阅读，并画出示时间的语句。按时间顺序简要说说：鲁本是怎样为母亲准备礼物的？

生：（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。

（2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。

（3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。

（4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。

（5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。

（领悟鲁本为给母亲买礼物所付出的代价，体会到鲁本对母亲的爱。）

2、交流：

（1）“攥”读什么？做一个“攥”的动作。

小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？

生：是一颗爱妈妈的心。

(2) 换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？

生：不行，因为鲁本怕硬币掉了。 生：“攥”是握的意思，会抓得比较稳。

（让学生抓住课文重点段落自读自悟，通过交流对文本的解读，进一步感悟鲁本准备礼物的不易，增强对主人公美好品质的认识。）

3、理解：课件出示课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？（学生自由举手发言）

师小结：这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。 4、选择自己最受感动的段落或句子在小组里互相有感情的朗读，感受鲁本对母亲的爱。

活动四：回报爱

1、漫长的努力终于得到了梦寐以求的礼物，面对自己的深爱的母亲，鲁本送礼物时，又是一副怎样的情景呢？自由朗读28-32自然段。

2、师：当母亲收到儿子为自己准备的礼物，心里非常感动，可是她什么也没说，只是一把将儿子揽入自己的怀里。是的，儿子对母亲这份真挚的爱怎么不让她感动呢？（板书：真挚的爱）鲁本对母亲真挚的爱也深深地打动我们，让我们也像鲁本一样用自己的实际行动孝敬父母吧！

3、联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受，把你课前找到的、最令你感动，最触动你内心深处的爱读给大家听一听，让我们感受感受这爱的滋味……

生：“到了爸爸妈妈的生日时，我要制作精美的贺卡送给他们。”

生：“我要努力学习，用优异的成绩向他们报喜。”

生：“我要做一些力所能及的家务事，减轻爸爸妈妈的负担。……

师小结：是啊，接受爱会带给我们无尽的幸福与快乐，回报爱却给了我们无尽的慰藉。这爱确实令我们感动，其实我们大家都无时无刻不在爱的呵护下成长，此时此刻，你一定会有或许在明年的母亲节，或许在某个重要的日子，或许就在今天，想回报爱的冲动，那就把你的想法和大家一起分享。同学们，让我们今天放学回家，从给亲人们一个拥抱开始，孝顺他们，回报他们吧!

作业：

1、有感情的朗读课文，并把这个故事讲父母听。

2、小练笔：联系生活实际，写一写读了这篇课文后自己的感受。

板书设计：

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为了五美元的礼物

心愿―――――筹钱―――――买礼物

真挚的爱