28 * 赤壁之战教学设计与反思

《赤壁之战》教学设计

执教:钦晓琼

教学目标

1、通过默读理解课文内容,懂得在《赤壁之战》中,东吴获胜的根本原因:在于知己知彼,利用天时地利、扬长避短。

2、认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解《赤壁之战》的生动场面,进一步培养自己对名著的欣赏和审美能力。

3、在阅读活动中培养学生的口语交际和合作探究能力。

教学重难点

了解《赤壁之战》的全过程

教学过程

一、创设情境,激发兴趣。

1、播放电视连续剧《三国演义》的主题曲,请同学们听后谈感想。

2、师引言

3、揭示课题(ppt),齐读课题

二、复习旧知,引入新课。

回顾所学内容,整体感知。

1、师:通过上节课的学习,你们有哪些收获呢?

A、赤壁之战的特点是以少胜多,以弱胜强的故事。(板书)

B、整个故事讲的是周瑜和曹操之间的战争。(板书) 2、师:那今天这节课你们想了解什么呢?(这个故事的经过和结果)那你们想了解吗?这节课我们就一起穿越时空走进硝烟弥漫的古战场,去了解这场战争的经过和结果。

三、讲授新课。

(一)战前军情分析。

1、师:现在请同学们根据老师给出的自学提示,来当一回战前军事分析家,好吗?

2、(ppt出示)自学提示。

3、指名上台汇报战前军情。

4、及时评价。

(二)学习了解赤壁之战的经过,感悟人物形象。1、合作探究火攻步骤。

师:过渡语:曹操大军压境长江以北,兵力达80万之多,而周瑜调兵遣将驻守在赤壁,只有3万兵力,两军实力相差甚远,那么周瑜决定采用什么计谋来应对大敌当前呢?

①( ppt出示)火攻

师:火攻是个不错的主意,但是要正确的实施,必须

要经过周密的部署,那么火攻分为几个步骤呢?现在请同学们根据合作探究要求,学习课文。

②( ppt出示)合作探究要求

③指名反馈,相机出示( ppt出示)

师:火攻分为五个步骤,请同学们写在相应的段落旁边。

2、学习交流“黄盖诈降,曹操中计”

师:火攻的第一步是黄盖诈降,黄盖给曹操写了一封信,那信中写了什么内容呢?

①请同学们快速找到这封信并用“——”画出。

②指名读读这封信,读完后( ppt出示)

③指名说说这封信的意思。

④老师说说这封信所藏的玄机。

⑤师,面对这样一份充满玄机的诈降信,曹操的手下程昱是怎样提醒他的。

⑥找出程昱、曹操二人的对话,指名有感情的朗读,体会反问的语气。师,曹操对程昱的提醒是不屑一顾,面对周瑜手下专管粮草和士兵的将领带粮草和士兵前来投降,曹操是深信不疑,他的心情怎样?书中是怎样描写的?

⑦指名找出来读读

A、你能用四字成语来说说吗?

B、那他会说些什么?

师:从曹操的所说所想,神情上,我们可以看出曹操有什么性格特点(傲慢轻敌)从诸多的计谋中能想到火攻,从火攻的第一步写诈降信,我们可以看出周瑜是一个怎样的人?(足智多谋)

师:面对这么有诚意的降书,我们再让曹操高兴高兴。C、齐读书信的内容。

3、学习“亲迎黄盖,曹操兴奋不已”

师:曹操满心欢喜的等待黄盖来降,这是一个刮东南风的日子,书中是怎样描写东南风的。

①请同学们找一找用——画出来

②指名读(ppt出示)

③全班齐读

师:东南风和火攻有什么关系呢?

④指名反馈

(只有在刮东南风之时,火攻计划才能实现。)

师:正因为有了东南风,火攻计策才能顺利实施,可见,东南风是火攻的关键,黄盖正是选择刮东南风的日子,带着一队战船朝曹操驶来,面对黄盖的投降,曹操的心情如何?

⑤找出描写曹操心情的句子。

⑥指名反馈(ppt出示)

师:可见此时的曹操对黄盖的投降而来深信不疑,可是他的手下程昱有不同的看法,他是怎么看的?

A、找一找用——画出来。

B、指名读一读。

师:从程昱两次对曹操的提醒,我们可以看出程昱是一个什么样的人?(板书:善于观察、细心谨慎) 4、学习“火烧曹营,曹操省悟已迟”

师:听了程昱的提醒,这个时候的曹操翻然省悟,可是为迟已晚,就在曹操毫无防备之下,二十只火船乘风追击,烧向曹营,书中是怎样描写的呢?

①合作探究,找出相关段落。

②(ppt出示)学生齐读。

③提出问题,学生回答。

A、着火的时间是短还是长(短)从那句话看出(寨中船只一时尽着)

B、火光亮到什么程度(一派通红)

C、浓烟到什么程度(浓烟封住了江面,分不清哪里是水,哪里是岸)

D、曹军的士兵此时应是什么样的?(哭声喊声混成一片,烧死的、淹死的不计其数)

师:火烧赤壁的这段文字是用文言文的形式出现的,那用现代白话文它的意思可以这样理解。

①、(ppt出示)

②、模仿人物语言,训练说话能力。

师:战斗打到这里,曹操的军队已是大伤元气,之后(ppt出示)左边是韩当、蒋钦两军从西边杀来,右边是周泰、陈武两军从东边杀来,正中是周瑜的大队船只杀来,曹操的人马是丢盔弃甲,而曹操呢差点小命不保,他在手下张辽的搭救下只能从华容道仓惶逃走了(ppt播放视频)

5、学习战争结果

师:这场战争以曹操失败而告终,后人有诗这样说(ppt 出示)

学到这里大家想一想,曹操在这场战争中她的神态有哪些变化?

①、画出曹操情感变化的句子

②、说说为什么会有这样的变化?

③指名反馈

师:回顾整篇课文,课文中有很多场面描写,请同学们认真找一找在旁边写下你的感悟。

1、找场面描写的句子

2、指名说说感悟

四、课堂总结

师:今天我们学习《赤壁之战》,是想从这场战争中总

结前人经验,吸取前人教训。纵观这场战争,我们从周瑜身上学到什么?即周瑜何以赢得这场战争。(相机板书:知己知彼,安排周密)那么从曹操身上得到什么教训。(板书:骄傲自满、骄兵必败)

问:此时你想对曹操说什么?(说话训练)

五、拓展延伸

1、曹操因骄而败了,那么你再学习上有没有骄傲的事例呢?

2、指名反馈

3、师:虽然这场战争离我们远去了,但这场战争留下了非常丰富、灿烂的赤壁文化,那么你们有没有收集到有关的歇后语呢?

4、指名反馈

5、师:同学们,学完课文,你们一定会被火烧赤壁的战争场面所吸引,可它只是我国古典名著《三国演义》中的一个小故事,这本书还有更多精彩故事呢,请同学们课后把《三国演义》找来读一读,你会有更多的收获。